Sexual Identity, Sex of Sexual Contacts, and Health-Related Behaviors Among Students in Grades 9–12 — United States and Selected Sites, 2015

Kann, Laura; Olsen, Emily O’Malley; McManus, Tim; Harris, William A.; Shanklin, Shari L.; Flint, Katherine H.; Queen, Barbara; Lowry, Richard; Chyen, David; Whittle, Lisa; Thornton, Jemekia; Lim, Connie; Yamakawa, Yoshimi; Brener, Nancy D.; Zaza, Stephanie

doi:10.15585/mmwr.ss6509a1

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“…Sexual identity was included because rates of substance use and violence victimization are significantly higher among sexual minority high school students. 29 It was necessary to include substance use covariates in the models for DVV and NMUPD because past researchers have demonstrated that other types of substance use are associated with DVV and NMUPD. 22,26,30 Lastly, linear contrasts were performed to compare NMUPD with levels of any physical and any sexual DVV frequency.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Physical and Sexual Dating Violence and Nonmedical Use of Prescription Drugs

Clayton

Lowry

Basile³

et al. 2017

Pediatrics

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Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Physical and Sexual Dating Violence and Nonmedical Use of Prescription Drugs

Clayton

Lowry

Basile³

et al. 2017

Pediatrics

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“…For example, in a Canadian study of 12‐ to 18‐year‐olds, around 1% of the boys and 3% of the girls identified themselves as bisexual, and less than 1% of them as lesbian or gay (Saewyc, Poon, Wang, Homma, & Smith, 2007). In a U.S. study (Kann et al., 2016), lesbian and gay young people represented 2% and bisexuals 6% within 14‐ to 18‐year‐olds. However, a discrepancy was observed between sexual identity and the gender of sexual partners.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…These dimensions show divergence (Diamond, 2003; Geary et al., 2018; Kann et al., 2016). Therefore, assessing sexual orientation along only one dimension may not identify sexual minority youth in an inclusive and comprehensive manner.…”

mentioning

confidence: 99%

Love and Dating Patterns for Same‐ and Both‐Gender Attracted Adolescents Across Europe

Költő

Young

Burke

et al. 2018

J of Research on Adolesc

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Sexual orientation is a multidimensional phenomenon, which includes identity, behavior, and attraction. The attraction component, however, is less studied than the other two. In this article, we present the development of a two‐item measure to identify adolescents who prefer same‐ and both‐gender partners for love and dating. The questions were administered to nationally representative samples of 15‐year‐old adolescents in eight European countries and regions participating in the Health Behaviour in School‐aged Children (HBSC) cross‐national study. The distribution of attraction, as operationalized by preference for the gender of love and dating partners, was similar across countries. These questions offer an alternative or supplementary approach to identify same‐ and both‐gender attracted youth, without administering questions related to sexual identity.

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“…Sin embargo, no podemos afirmar que occidente constituya un oasis de libertades y derechos para el colectivo de Lesbianas, Gays, Bisexuales, Transexuales, Intersexuales, Queer y Questioning (LGBTIQQ), sino más bien un espejismo. Así, tal y como ponen de manifiesto las últimas macroencuestas internacionales, el rechazo a la diversidad sexual continúa siendo un gran mal de múltiples caras, desde algunas más hostiles y explícitas hasta otras aparentemente más benévolas y silenciosas, que nos recorre de norte a sur y de este a oeste (European Union Agency for Fundamental Righs -FRA-, 2014Kann et al, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

“…En EE.UU los resultados de una encuesta nacional llevada a cabo en 25 estados en 2015 (Kann et al, 2016), pone de relieve que un 60.4% de los/as adolescentes LGBTIQQ frente al 26.4% de sus iguales que reproducen la norma de género se han sentido tristes casi todos los días durante las últimas 2 o más semanas. En esta línea, el 42.8% frente al 14.8% ha considerado seriamente suicidarse en el último año.…”

Section: Introductionunclassified

Actitudes hacia la homosexualidad en adolescentes gallegos/as: aportaciones de la Pedagogía Queer

Carrera‐Fernández

Almeida

Fernández

et al. 2017

R Est Inv Psico y Educ

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ResumenEl objetivo del trabajo es analizar las actitudes hacia la homosexualidad e identificar su relación con los estereotipos de género. Participaron 1405 adolescentes gallegos/as con una media de edad de 15.12 años. Se observa que los chicos son más instrumentales y expresan actitudes significativamente más negativas hacia la homosexualidad y el lesbianismo. Por otra parte, las chicas son más expresivas y manifiestan actitudes más positivas hacia la homosexualidad tanto femenina como masculina. La instrumentalidad correlaciona positivamente con la homofobia y la expresividad correlaciona negativamente tanto con la homofobia como con la lesbofobia. Se destacan las aportaciones de la Pedagogía Queer. Palabras clave: adolescencia, homofobia, estereotipos de género, Pedagogía Queer. AbstractThe aim of this study is to analyze attitudes towards homosexuality and to identify their relationship with gender stereotypes. A total of 1405 Galician adolescents (mean age=15.12 years) participated in the study. Boys are more instrumental and exhibite more negative attitudes towards homosexuality and lesbianism than girls. By constrast, girls exhibite more favorable attitudes towards both female and male homosexuality. Instrumentality correlates positively with homophobia, and expressiveness correlates negatively with both homophobia and lesbophobia. Contributions of Queer Pedagogogy are discussed. Keywords: adolescence, homophobia, gender estereotypes, Queer Pedagogy. IntroducciónEl término homofobia fue acuñado en 1971 por Smith, que lo definió como una actitud de miedo y rechazo a la homosexualidad y que implica, por tanto, una actitud discriminatoria dirigida hacia una persona en función de su identidad homosexual. Se caracteriza por un sentimiento de superioridad con respecto al otro, deshumanización del otro, que se ve como carente de emociones y conciencia, y convicción de ser merecedor de privilegios y estar en la posición correcta (Viñuales, 2002).Una compleja definición de homofobia sería el miedo, de los hombres a amar a otros hombres, de hecho, la identidad masculina tradicional se construye sobre la misoginia y la homofobia (Epstein, O'Flynn, y Teldford, 2003). Desde esta perspectiva, la homofobia no sólo afecta a los homosexuales, sino a todos los hombres que no se adaptan a los estereotipos tradicionales impuestos para su género, afectando a todos ellos sin excepción, con la amenaza de degradarles al estatus de "maricas", "calzonazos" o "nenazas" (Guasch, 2006). Poniéndose de relieve la rigidez de la matriz heterosexual (Butler, 1990(Butler, , 1993, de modo que transgredir cualquier estereotipo de género relativo a la masculinidad tradicional pone en cuestionamiento la heterosexualidad.Asimismo, la homofobia, en tanto que actitud discriminatoria dirigida hacia una persona en función de su identidad homosexual, va dirigida también hacia las mujeres lesbianas, lo que se conoce también como lesbofobia (Viñuales, 2002), término que pone de manifiesto la doble discriminación a la que está sujeta la mujer lesbiana ...

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Sexual Identity, Sex of Sexual Contacts, and Health-Related Behaviors Among Students in Grades 9–12 — United States and Selected Sites, 2015

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Physical and Sexual Dating Violence and Nonmedical Use of Prescription Drugs

Physical and Sexual Dating Violence and Nonmedical Use of Prescription Drugs

Love and Dating Patterns for Same‐ and Both‐Gender Attracted Adolescents Across Europe

Actitudes hacia la homosexualidad en adolescentes gallegos/as: aportaciones de la Pedagogía Queer

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