Self-care of a child with autism spectrum by means of Social Stories

Abstract

Objectives: To apply the nursing process of the self-care theory by Dorothea Orem and use Social Stories as a learning tool combined with the self-care theory to children with autism spectrum disorder. Methods: A qualitative descriptive study, single case of a child with Asperger syndrome, was carried out at the child's home, based on the theory of Dorothea Orem, with the use of the Social Stories. Data were collected by means of semistructured interviews, anamnesis and nursing interventions. Results: Three weekly interventions to encourage self-care and evaluations with the mother regarding the child's development were carried out. The child evolved from the partially compensatory system to the supportive-educative system due to the increase in self-care capacity to take a bath, brush his teeth, and clean himself after intestinal elimination. Conclusion: The association of the Orem's theory with Social Stories was considered an effective strategy to encourage the child's self-care.

Percepção do autocuidado por homens com derivações urinárias permanentes: desafios para a prática de enfermagem

“…É importante que essas barreiras sociais, culturais e, também, institucionais sejam descontruídas para promover o acesso da população masculina aos serviços básicos de saúde. Assim, poderia estimular mudanças necessárias à promoção da saúde com ações voltadas para a educação em saúde, o autocuidado e reconhecimento que a saúde é um direito básico e social a todos [13][14][15][16] .…”

Histórias Sobre Álcool Em Comunidade Quilombola: Metodologia Participativa De Criação-Validação De Quadrinhos Por Adolescentes

“…It often contains previously structured knowledge that does not involve the experiences of students. [20][21] Contrary to the linearity of this way of producing educational materials, the circularity of knowledge was a characteristic of this methodology for comic book construction. The knowledge of the researcher in participatory research, and of the adolescent, was also respected; the process ensured autonomy to include and exclude what did not constitute cultural identity.…”

Diagnósticos E Intervenções De Enfermagem Em Crianças Com Transtorno Do Espectro Autista: Perspectiva Para O Autocuidado

“…Juliana Macêdo Magalhães, Geovana Raíra Pereira de Sousa, Denise Silva dos Santos, Tamires Kelly dos Santos Lima Costa, Thays Magda Dias Gomes, Marly Marques Rêgo Neta, Delmo de Carvalho Alencar A literatura considera que, no TEA, o comprometimento do autocuidado pode decorrer de diferentes fatores. Estes envolvem tanto as limitações impostas pela doença quanto as relações familiares, em que a falta de conhecimento e compreensão, assim como a estimulação tardia e os sentimentos de superproteção levam a maiores atrasos no desenvolvimento (17) . Desse modo, identificar as demandas individuais e coletivas representa um instrumento que apoia a prática clínica de enfermagem e viabiliza as estratégias de intervenção e a execução de planos de cuidados em diferentes contextos e níveis de atenção (18) .…”

“…A identificação desses problemas aponta que as crianças com TEA podem desenvolver prontidão para o banho de forma tardia. Dessa forma, desenvolver estratégias que apontem as "etapas" sanitárias, com instruções claras e simples ajuda a estabelecer a rotina para a criança, principalmente se as etapas forem delineadas em um cronograma visual e recursos em áudio (17,19) .…”