Qualidade De Vida Em Acadêmicos Ingressantes Em Cursos De Educação Física

Abstract

RESUMOEste estudo teve como objetivo analisar a qualidade de vida de acadêmicos ingressantes em cursos de Educação Física e compará-la entre os sexos, cursos, status do peso, imagem corporal e níveis de atividade física dos participantes. Participaram 198 acadêmicos (Bacharelado= 104 e Licenciatura= 94), com média de idade de 20,6 (4,6) anos. Os participantes responderam a um questionário sobre sexo, idade, massa corporal e estatura (para cálculo do IMC e classificação do status do peso), imagem corporal (escala de silhuetas), nível de atividade física (IPAQ curto) e qualidade de vida (WHOQOL-Bref). A média da qualidade de vida geral foi de 74,9 pontos. Verificou-se melhor qualidade de vida nos domínios físico e social e pior no ambiental. Observaram-se diferenças na qualidade de vida geral e nos domínios físico, psicológico e social entre as categorias da imagem corporal. Houve diferença também na qualidade de vida geral e nos domínios físico e ambiental entre os níveis de atividade física. Conclui-se que os acadêmicos apresentaram boa qualidade de vida. Comparados aos seus pares, os insatisfeitos com sua imagem corporal tinham qualidade de vida inferior e os ativos fisicamente, superior. Não houve diferenças na qualidade de vida entre os sexos, cursos ou status do peso. Palavras-chave: Estudantes. Educação física. Qualidade de vida. Imagem corporal. Atividade física. ABSTRACTThis study aimed to analyze the quality of life in freshmen college students of Physical Education courses and compare it between sex, courses, weight status, body image and physical activity level of the participants. Participants were 198 college students (Bachelor= 104 and Licentiate= 94), with a mean age of 20.6 (4.6) years. Participants answered a questionnaire about their sex, age, body mass and height (for BMI calculation and weight status classification), body image (figure rating scale), physical activity level (IPAQ short form) and quality of life (WHOQOL-Bref). Mean score of quality of life was 74.9 points. Better quality of life was founded in physical and social domains and worst quality of life in environmental domain. Differences were observed in general quality of life, and physical, psychological and social domains between body image categories. There was also difference in general quality of life and physical and environmental domains between physical activity levels. Concluding, college students had good quality of life. Compared to peers, the ones dissatisfied with their body image had lower quality of life and the physically actives, higher. There was no difference in quality of life between sex, courses or weight status. Keywords: Students. Physical education. Quality of life. Body image. Physical activity. IntroduçãoQualidade de vida é uma expressão bastante popular, amplamente utilizada em diversos meios, por profissionais de diferentes áreas bem como pela sociedade de modo geral 1,2 . Entretanto, essa expressão pode assumir os mais variados significados, de acordo com o contexto em que é empregada, devido à sua nat...

The profile of quality of life and mental health of university students in the healthcare field

“…Os estudantes do curso de Educação Física, nessa investigação, apresentaram os escores mais elevados nos domínios físico, psicológico e de relações sociais. Estudantes de educação física, geralmente, apresentam uma melhor percepção de QV geral, sendo os domínios físico e de relações sociais os que apontam para escores mais elevados, enquanto o domínio psicológico evidencia escores mais baixos (Artigas, Moreira, & Campos, 2017;Claumann et al, 2017). Acredita-se que a melhor percepção de QV observada nos domínios físico e de relações sociais esteja relacionada a questões inerentes ao curso de Educação Física e ao perfil desse estudante, considerando-se que, de forma geral, está mais envolvido na realização de atividades físicas e práticas esportivas, possuindo uma percepção mais positiva em relação à sua capacidade funcional e imagem corporal.…”

Qualidade De Vida Em Ingressantes E Concluintes De Diferentes Cursos Universitários

“…As publicações encontradas acerca do tema relacionam a IC com o sexo, especificamente, o que não foi considerado na presente pesquisa. Porém, as pesquisas disponíveis indicam a associação negativa entre a insatisfação com a IC e a QV, evidenciando a mesma como um problema de saúde pública atual (CLAUMANN et al, 2017). A presente pesquisa analisou uma amostra de estudantes de uma faculdade particular do interior de São Paulo, com ementas e rotinas específicas dos respectivos cursos e alunos investigados, o que impede, dessa forma, que os resultados aqui apresentados sejam generalizados para todos os estudantes das IES particulares de todo o país.…”

Avaliação da qualidade de vida de estudantes universitários brasileiros: uma revisão bibliométrica

“…Tanto no período de 2004 a 2012 quanto no período de 2013 a 2018, a maioria dos autores, 7 (63,6%) e 20 (52%) respectivamente, avaliou apenas a QV, e em 16 (44,4%) dos 36 estudos foi executada algum outro tipo de avaliação. b) atividade física (CLAUMANN et al, 2017;LEGEY et al, 2017;MEYER et al, 2012;PELEIAS et al, 2017 Feodrippe, Brandão e Valente (2013) ressaltam que avaliar a correlação destes fatores com a QV permite entender melhor o perfil do estudante e traçar melhores estratégias para sua melhoria, uma vez que através de uma boa análise pode-se estabelecer correlação entre os fatores.…”