Promoting Youth Civic Participation with Media Production: The Case of Youth Voice Editorial Board

Abstract

RESUMENHoy más que nunca se promueve el espacio público, especialmente on-line. A pesar de ello, el papel de la producción mediática pública en la cultura juvenil no ha sido muy relevante en el ámbito de lo educativo. Este texto facilita la comprensión de las relaciones entre la participación cívica y la difusión mediática de la juventud en el contexto de sus intervenciones e interacciones. Está basado en el seguimiento durante tres años de la «Voz de la Juventud», de Finlandia, dirigido a jóvenes de entre 13 y 17 años de edad. Los resultados del estudio muestran que el fomento de la ciudadanía en los jóvenes puede potenciarse con la educación en medios, resultado de tres elementos relacionados entre sí: la participación ciudadana de la juventud, incluyendo la producción mediática, la difusión mediática, y la pedagogía entendida como aprendizaje colaborativo. ABSTRACTPublic space, especially online, is now offered more than ever before. Still, the role of public media production in youth cultures has not been very much noticed in civic pedagogic settings. This contribution provides insights to the relations between youth, civic participation and media pu blicity in the context of youth work. It is based on three years follow up study of the «Youth Voice Editorial Board» in Finland, among youngsters aged 13-17 years. The results of the study show that youth citizenship can be strengthened with media literacy education which consists on three elements related with each other: youth civic participation including media production, media publicity and pedagogy understood as learning community.

Forsking på barn og ungdoms tekstar og tekstpraksisar på fritida, med eit nordisk fokus

“…Sørensen, Danielsen & Nielsen, 2007). Det finst også nokre studiar som fokuserer på ungdoms deltaking i literacypraksisar knytt til opplaeringsprogram utanfor skulen (Erstad et al, 2009;Kotilainen, 2009;Kotilainen & Rantala, 2010).…”

Subjetividades juveniles, expresiones políticas y uso de tecnologías digitales

“…Para un grupo abundante de estudiosos (Anduiza, Gallego, Cantijoch, & San Martin, 2008;Auškalnienė, 2012;Bakker & Vreese, 2011;Bernete, 2009;Cortés, 2012;Espinar & López, 2009;Espinar & Ruiz, 2008;Garrido, 2012;Kotilainen, 2009;López, 2010;Martínez, Tucho & García, 2005;Moreno & Ramírez, 2011;Moscoloni & Castro, 2010;Reyero, 2005;Robles, 2006;Roig, 2007), el interés por indagar en las prácticas políticas de los jóvenes se vincula a las transformaciones que la política configura actualmente, a partir de las transiciones de los sistemas socioeconómicos y de las implicaciones que la globalización produce en las naciones. Para algunos investigadores, resulta relevante indagar por el voto, las campañas electorales y la identificación con un candidato, como ejercicios propios de una ciudadanía activa.…”

Del uso de Internet en la promoción de virtudes sociales. Un caso concreto: Parlamento Cívico

“…Otros estudios indican el impacto positivo de las tecnologías en la participación democrática, especialmente en la defensa de causas importantes, en la posibilidad de informarse y formarse una opinión sobre cuestiones de interés nacional o mundial, en el fomento del asociacionismo y cómo, entre los más jóve-nes, el sentimiento de influencia social real les mueve a seguir participando a través de la Red (UNESCO, 2005;Kotilainen, 2009;Lara y Naval, 2012). Estos estudios hacen caer en la cuenta del gran potencial que tienen estos medios para promover un sentido de pertenencia a una comunidad.…”