2016
DOI: 10.3916/c49-2016-03
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Abstract: Este artículo de investigación propone una manera sistemática para difundir la educación de la alfabetización mediática en Tailandia, basada en las competencias de la alfabetización mediática e informacional de la UNESCO. El esquema de aprendizaje de la alfabetización mediática se estableció aplicando un estudio de métodos mixtos antes de que su eficacia y funcionalidad haya sido comprobada por las entrevistas detalladas de expertos de alfabetización mediática. Los datos de estas entrevistas dieron lugar a… Show more

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“…Con el fin de comprender la evolución a la que se está asistiendo, es necesario alfabetizar al espectador para que conozca las funciones y roles de los medios de comunicación, más específicamente el de la televisión. En este sentido, se han de diferenciar dos tipos de alfabetizaciones: por un lado, la alfabetización mediática, concebida como un conjunto de competencias comunicativas basadas en el acceso, el análisis, la evaluación y la transmisión de la comunicación de múltiples formas (Lee, 2010;NAMLE, 2010;Lee y So, 2013;Nupairoj, 2016) y, por otro lado, la alfabetización informacional, entendida como la habilidad de acceso, evaluación y uso de la información a través de diferentes fuentes. Ambos conceptos, aunque parezcan no estar relacionados, mantienen un objetivo común: cultivar la habilidad de las personas para acceder, comprender, utilizar y crear mensajes mediáticos.…”
Section: Estado De La Cuestiónunclassified
“…Con el fin de comprender la evolución a la que se está asistiendo, es necesario alfabetizar al espectador para que conozca las funciones y roles de los medios de comunicación, más específicamente el de la televisión. En este sentido, se han de diferenciar dos tipos de alfabetizaciones: por un lado, la alfabetización mediática, concebida como un conjunto de competencias comunicativas basadas en el acceso, el análisis, la evaluación y la transmisión de la comunicación de múltiples formas (Lee, 2010;NAMLE, 2010;Lee y So, 2013;Nupairoj, 2016) y, por otro lado, la alfabetización informacional, entendida como la habilidad de acceso, evaluación y uso de la información a través de diferentes fuentes. Ambos conceptos, aunque parezcan no estar relacionados, mantienen un objetivo común: cultivar la habilidad de las personas para acceder, comprender, utilizar y crear mensajes mediáticos.…”
Section: Estado De La Cuestiónunclassified
“…Ocurre lo mismo con el desarrollo de herramientas comunicativas, aquello que los alumnos aprenden fuera del aula, o la forma en que se comunican en las redes, puede ser de utilidad en el desarrollo lingüístico-crítico que los lleve a progresar en el aprendizaje de una comunicación para la paz. Debe tenerse en cuenta que este aprendizaje ha de darse en un sistema de alfabetización mediática por el que todos los agentes involucrados en la educación de los niños y los adolescentes estén plenamente implicados (Nupairoj, 2016;Tiede y Grafe, 2016).…”
Section: Issn: 2145-1494unclassified
“…Tras la transnacionalización de la cultura y la economía, se consolidaron procesos de concentración mediática y se construyeron multimedios. Lo que trajo discursos similares con un aspecto de pluralidad (Nupairoj, 2016…”
Section: Distintas Formas De Incluir Los Medios En Las Propuestas De unclassified