Cyberbullying trough Mobile Phone and the Internet in Dating Relationships among Youth People

Abstract

RESUMENEl ciberacoso es un fenómeno ampliamente analizado entre adolescentes, sin embargo en España ha sido poco estudiado entre jóvenes y particularmente en sus relaciones de noviazgo. Empleando una metodología cuantitativa este estudio analiza el ciberacoso mediante el teléfono móvil e Internet en las relaciones de noviazgo en una muestra compuesta por 336 estudiantes universitarios. El análisis de resultados indica que un 57,2% declara haber sido victimizado por su pareja mediante el teléfono móvil, y un 27,4% a través de Internet. El porcentaje de chicos victimizados fue mayor que el de las chicas. Un 47,6% declara haber acosado a su pareja a través del teléfono móvil, y un 14% a través de Internet. El porcentaje de chicos que lo ejerció fue superior al de las chicas. Los análisis de regresión muestran la relación entre haber sido victimizado por la pareja a través de uno de estos medios y el ejercicio del ciberacoso hacia la pareja mediante el mismo medio tecnológico. Los efectos de interacción ponen de manifiesto que los chicos victimizados a través del teléfono móvil o de Internet se implican, en mayor medida que las chicas victimizadas, como agresores en este fenómeno. Los resultados sugieren una modernización en los tipos de violencia que experimenta la juventud en sus relaciones de pareja. ABSTRACTCyberbullying is a phenomenon that has been extensively analysed amongst adolescents. However, in Spain, there have been few studies of young adults and particularly of their romantic relationships in the digital context. This study analyses cyberbullying in romantic relationships in mobile and digital exchanges between partners, in a sample comprising 336 students using quantitative methodology. The results show that 57,2% of the sample admit to having been victimised by their partner by mobile phone and 27,4% via the Internet. The percentage of victimised males was higher than that of females. 47,6% affirmed that they had bullied their partner by mobile phone and 14% over the Internet. The percentage of males who did so was higher than that of females. The regression analyses showed correlation between having been victimised by a partner via one of these media and having experienced cyberbulling in other by means of the same technological medium. The effects of this interaction highlight that males victimised through the use of mobile phones or the Internet are involved, to a greater extent than victimised females, as the perpetrators in this phenomenon. The results suggest modernisation in the types of violence that young adults experience in their relationships.

Usos y abusos de las TIC en los adolescentes

“…De hecho, en España y desde el 2008 se han denunciado cerca de 2000 casos (menos del 1% de la población entre 8 y 17 años) y, sin embargo, algunas encuestas hablan de que un 37% de menores españoles son víctimas del Ciberbullying (Microsoft Corporation, 2012) y el porcentaje más bajo señalado por los estudios es del 8% (400.000 víctimas de acoso escolar menores de 17 años), tal y como señala Save the Children, (2013). Más allá del riesgo evidente de estas conductas, también se descubre correlación entre victimización y agresión (Durán & Martínez-Pecino, 2015) y que el 60% de las víctimas del ciberacoso se convierten, posteriormente, en acosadores, según el estudio europeo de Görzig (2011).…”

“…Otras conductas de riesgo que se pueden dar entre adolescentes son el ciberbullying (Alfaro et al, 2015;Belsey, 2005;Del Rey et al, 2011;Giménez, Maquilón & Arnaiz, 2015), el happy slapping (Valero, Sala & Moran, 2006), el sexting (Alfaro et al, 2015;Houck et al, 2014;), la sextorsión (Kopecký, 2014), el grooming (Alfaro et al, 2015;Davidson & Gottschalk, 2011;Katz, 2013) o el dating violence (Durán & Martínez-Pecino, 2015;Zweig, Lachman, Yahner & Dank, 2014). Las posibilidades de las TIC no son, por tanto, sólo lúdicas y académicas, sino que también hay que contemplar la existencia de un uso con finalidades violentas y delictivas (Alfaro et al, 2015;Agustina, 2010;Buelga, Cava & Musitu, 2010;Chóliz & Villanueva, 2011).…”

Ciberagresión: un estudio sobre la prevalencia en estudiantes universitarios colombianos

“…El fenómeno antes mencionado es identificado por algunos autores (Campbell, 2005;Garaigordobil, 2011;Ortega, Calmaestra, & Mora, 2008;Smith, Mahdavi, Carvalho, & Tippett, 2006) como cyberbullying, quienes lo definen como aquella conducta agresiva e intencional que se repite de manera reiterativa en el tiempo, por un individuo o grupo, mediante el uso de dispositivos electrónicos-especialmente la Internet y el teléfono móvil-sobre una víctima que no puede defenderse por sí misma fá-cilmente. Además, en algunas situaciones o circunstancias, es caracteriza por la protección de la identidad del agresor, quien realiza este tipo de acciones de forma anónima o seudónima, que en úl-timas facilita la agresión, poniendo a la víctima en un situación con imposibilidad de defenderse (Lanzillotti & Korman, 2014;Monks et al, 2009;Smith et al, 2008;Tokunaga, 2010).…”

“…Frente a lo expuesto y teniendo en cuenta el objetivo que persigue este estudio, Garaigordobil (2011) encontró que en todos los países se constata una alta prevalencia de cyberbullying, después de desarrollar un trabajo donde analizaba los diferentes estudios que han investigado sobre los efectos y la prevalencia de este tipo de violencia. Entre los protagonistas que se hallan implicados en este tipo de acto agresivo, se encuentran los agresores, las víctimas y los observadores (Félix, Soriano, Godoy, & Sancho, 2010;Garaigordobil, 2011;Garaigordobil & Oñederra, 2010;Martínez, 2013).…”

Estilos de crianza que inciden en la presencia de ciberbullying en un colegio público de Bucaramanga

“…Otro tipo de participante en este fenómeno es el ciberagresor, quien hace uso de diferentes estilos de intimidación a través de correos, videos, mensajes instantáneos, entre otros, para acosar, amenazar y chantajear a su víctima y ocasionarle daño (Durán y Martínez-Pecino, 2015;Garaigordobil, 2011a;Hernández y Solano, 2007;Oliveros et al, 2012;Ortega, Calmaestra y Mora, 2008).…”