2014
DOI: 10.3916/c42-2014-02
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Abstract: El trabajo colaborativo es una de las presencias dominantes en la formación apoyada en tecnologías, de ahí la importancia de las prácticas que se están desarrollando bajo las siglas CSCL (Computer Supported Collaborative Learning). Entre los aspectos que parecen ser determinantes para elaborar propuestas de CSCL se encuentra la planificación, que debe contemplar tanto los recursos tecnológicos como la metodología y la propia configuración de los grupos de trabajo con el fin de favorecer los intercambios y el a… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1
1
1

Citation Types

1
11
0
13

Year Published

2015
2015
2023
2023

Publication Types

Select...
5
3
1

Relationship

2
7

Authors

Journals

citations
Cited by 32 publications
(25 citation statements)
references
References 15 publications
1
11
0
13
Order By: Relevance
“…Hernandez, in her study on planning and perception of students, concluded that it is significantly important to pay attention to technological resources, methodology and group configuration in collaborative environments [7], however her study did not consider nor measure the quality of the collaborative process. Similarly, Guitert shows that, in virtual learning scenarios, management and planning affects significantly to the configuration of asynchronous collaborative groups [8], although group size effects was also not considered in the analysis.…”
Section: Previous Workmentioning
confidence: 99%
“…Hernandez, in her study on planning and perception of students, concluded that it is significantly important to pay attention to technological resources, methodology and group configuration in collaborative environments [7], however her study did not consider nor measure the quality of the collaborative process. Similarly, Guitert shows that, in virtual learning scenarios, management and planning affects significantly to the configuration of asynchronous collaborative groups [8], although group size effects was also not considered in the analysis.…”
Section: Previous Workmentioning
confidence: 99%
“…El reparto equitativo de tareas individuales partió inicialmente del vocabulario de búsqueda ofrecido en el paso anterior. Esto favoreció que el alumno se introdujese en el tema en las fases tempranas del método y, sobre todo, que ya desde el principio tuviese una imagen clara del espíritu colaborativo y comunicativo que iba a guiar todo el procedimiento (Hertz-Lazarowitz, Kagan, Sharan, Slavin, & Webb, 2013;Hernández, González, & Muñoz, 2014).…”
Section: Fase Inicial: Delimitación De La Temática Y Organización Delunclassified
“…Es importante destacar que además normalizábamos procedimientos de trabajo útiles para la integración de los alumnos en la sociedad actual, que busca un perfil de persona con capacidades de relación y colaboración con los compañeros (Hernández, González & Muñoz, 2014).…”
Section: Instrumentosunclassified
“…Además se siguieron los procedimientos comunes en la práctica escolar cooperativa, como son, por ejemplo, el establecimiento de una imagen y nombre grupal, y el compromiso con las reglas y protocolos establecidos en el grupo (Hernández, González & Muñoz, 2014).…”
Section: Procedimientounclassified