Media Literacy and Its Use as a Method to Encourage Civic Engagement

Abstract

Alfabetización mediática como método para fomentar la participación cívicaMedía Literacy and Its Use as a Method to Encourage Civic Engagement RESUMEN Los cambios en la tecnolo&'a han posibilitado un nuevo tipo de ciudadanía participativa; los ciudadanos utilizan blogs, correos, tweets, príncipalmente para creau-e interactuau-con otros. Este artículo explora la intersección de los medios de comunicación y la aJfabetización mediática y su relación con la participación ciudadana, mediauite el análisis de tres prograunas específicos que se llevaui a cabo en Estados Unidos. Estos proyectos son «Voces para los niños» (Powerful Voices for Kids), «Academia de Salzburgo en Comunicación y Cambio Social» (The Salzburg Academy on Media auid Social Change) y «Educando a jóvenes en Red como ciudadanos globales, alfabetizados mediáticamente en la era digital» (Cultivating the NetGeneration of Youth as Clobal Citiz^ens and Media Literate Leaders in a Digital Age). En ellos educadores y alumnos de escuelas de Estados Unidos y AfHca tienen encuentros virtuales y presenciales para explorar métodos colaborativos, utilizauido los medios para construir puentes de entendinoiento. A través del auiálisis de cada prograuna y las entrevistas personales con algunos de sus directores, se presentan métodos que consiguen un buen desarrollo de proyectos de alfabetización mediática focalizados en la participación democrática, incluyendo, a su vez, la necesidad de crear actividades que reflejen el respeto hacia el interés de los estudiantes en la cultura populau-, la vojuntad de los educadores pau'a superar los prejuicios sobre su falta de interés en temas de actualidad, el reconocimiento de la tecnología como un medio y no como un fin en sí misma, y la utilización de un equipo de apoyo para el profesorado. ABSTRACTChauiges in technology have opened up a new kind of participatory citizenry; one in which engaged citizens' blog, post, tweet, upload, create, and otherwise interact with others online. This paper explores the intersection of media auid information literacy with civic participation by exaunining three specific prograuns operating in the United States. These projects include «Powerful Voices for Kids», «The SaJzburg Academy on Media auid Social Change»; and «Cultivating the NetCeneration of Youth as Clobal Citizens and Media Literate Leaders in a Digital Age», in which educators and students at schools in the USA and Afiica meet virtually and physically to explore collaborative methods that use media to build brídges of understanding. Through amalysis of each prograun's practices and personal interviews with the prograun director, consistent methods for developing a strong media and information literacy program with a focus on democratic participation au-e revealed. These include a need for programs to reflect a respect for student interest in populau-culture, willingness for program educators to put aiside assumptions that students lack an interest in current events, recognition that technology use is a meauis to aui end, not the ulti...

Empowering media citizenship through educommunication

“…Not only international public institutions such as UNESCO are involved but also journals such as «Comunicar», which has provided a platform for socially committed scientific research dating back to Jacquinot (1999) and the more recent study by Culver and Jacobson (2012) and the contribution of Aguaded (2013: 7) on European recommendations for an integral media education whose aim is to «promote a citizenship that is more active, critical and participatory».…”

Alfabetización mediática y cultura de la participación: retos de la ciudadanía digital en la Sociedad de la Información

“…Jenkins (2006), por su parte, considera que un enfoque de la expansión del acceso a las nuevas tecnologías no nos lleva muy lejos si no fomentamos las habilidades y el conocimiento cultural necesario para implementar esas herramientas hacia nuestros propios fines. Por ello es necesario que las instituciones educativas respondan a estos nuevos requerimientos de compromiso cívico, enseñando las habilidades necesarias en el aula (Culver y Jacobson, 2012).…”

Youth Civic Engagement Behavior on Facebook: A Comparison of Findings from Malaysia and Indonesia

“…Such dialogues may assist in fostering new policy decisions and influencing public opinion. Deep discussion among citizens about their specific needs and interests is of paramount importance if active citizenship behavior is desired (Culver & Jacobson, 2012). Further, it is noticeable that dialogue type messages on websites also attempt to foster a relationship among community members via "bonding" messages, such as "it was really nice talking to you" and acknowledgement postings.…”