Lectura de imagen

Ferradini, Sonia; Prieto, Reneé Tedesco

doi:10.3916/c08-1997-21

Cited by 6 publications

(6 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…De hecho, la lectura de imágenes resulta interesante practicarla desde las primeras etapas de la lectoescritura. Además, se cuenta con dos tipos (Ferrandi y Tedesco, 1997).…”

Section: La Lectura E Interpretación De Imágenesunclassified

Ubicación Curricular Del Lenguaje Audiovisual en La Etapa De Educación Infantil

Oliva

2022

V Congreso Internacional De Investigacion en Artes Visuales ANIAV 2022. RE/DES Conectar

View full text Add to dashboard Cite

La infancia actual se desenvuelve en un mundo saturado de imágenes. Estas tienen un valor y una fuerza indiscutibles, así como también una gran riqueza de comunicación. Por ello, se debe atender al potencial que estas presentan como transmisoras de conocimiento y como modelos de comportamiento. Debido a la influencia que estas ejercen sobre el colectivo infantil, resulta necesario atender a los procesos de lectura, interpretación y decodificación de las mismas (cine, televisión y publicidad) que sigue el alumnado desde los espacios educativos y entornos de enseñanza formal. Por ello, tras la presentación teórica y bibliográfica de dichos conceptos se plantea como objetivo de la investigación analizar y valorar la cabida que tiene el lenguaje audiovisual en los currículos oficiales de Educación Infantil, tanto a nivel general y nacional (territorio español), como específico y autonómico (Comunitat Valenciana). Se parte de un posicionamiento socioeducativo ya que el estudio pretende generar un mayor conocimiento entre el profesorado de la etapa de Educación Infantil respecto al tratamiento que la cultura visual tiene sus marcos legales; contribuyendo como consecuencia a una mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Todo ello, por medio de una metodología cualitativa y un método de revisión bibliográfica y legislativa. Para complementar, tras el estudio realizado, se comparten los criterios de selección y de utilización de los materiales audiovisuales que se siguen en la etapa; así como otros conceptos significativos como las funciones de los medios, las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC) y las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC). Con todo, se concluye con la cabida que presenta el lenguaje audiovisual en los currículos oficiales del tramo de la escolarización infantil; el cual es tratado de una manera inclusiva y especializada. No obstante, se plantea como mejora y propuesta de futuro, la necesidad de formar a las plantillas docentes en los análisis de los marcos legales que los amparan y en los procedimientos que deben seguirse para aplicar correctamente y generar aprendizaje a partir de dichos contenidos.

show abstract

“…De hecho, la lectura de imágenes resulta interesante practicarla desde las primeras etapas de la lectoescritura. Además, se cuenta con dos tipos (Ferrandi y Tedesco, 1997).…”

Section: La Lectura E Interpretación De Imágenesunclassified

Ubicación Curricular Del Lenguaje Audiovisual en La Etapa De Educación Infantil

Oliva

2022

V Congreso Internacional De Investigacion en Artes Visuales ANIAV 2022. RE/DES Conectar

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Haciendo a un lado el carácter idolátrico de la imagen, no podemos negar que esta cumple funciones relevantes en los espectadores, pues representa un sector de la realidad e igualmente, al transmitir emociones y sentimientos, manifiesta una intencionalidad (Prieto citado por Ferradini y Tedesco, 1997), y se convierte en un vínculo entre los miembros de la comunidad. La segunda razón, «su fuerte contenido comunicacional», alude a una pretensiosa intención pedagógica relacionada con la consolidación del principio reformado de la Sola Escritura, emitido con el fin de que esa congregación local persiga en todas sus decisiones el principio de que la Biblia debe ser la guía que norme la conducta de los miembros de la iglesia, pues la imagen, en su carácter de inmediatez perceptiva, en tanto que provoca comportamientos empáticos, origina igualmente actitudes de participación (Ferradini y Tedesco, 1997).…”

Section: Las Imágenes En El Pentecostalismo Chilenounclassified

Pentecostalismo E Identidad Nacional. El Uso De La Iconografía en Los Templos Pentecostales De Chile

López

Hatem

2020

CLA

View full text Add to dashboard Cite

ResumenEn los primeros años del siglo XX, surgió en Chile un pentecostalismo autóctono que, entre otras cosas, se diferenció del resto de los pentecostalismos latinoamericanos por la ornamentación de sus templos, pues se adornan con murales que contienen representaciones de pasajes bíblicos, pero van más allá: incorporan íconos propios de la cultura nacional, regional y paisajística del país. El presente artículo de investigación analiza mediante una metodología cualitativa la función de estos murales como elementos pedagógicos para consolidar la doctrina pentecostal, a la vez que conforman una identidad nacional que se enraíza en una especie de binomio cívico-religioso, pues la iconografía vincula su fe con su contexto geográfico y cultural.

show abstract

“…En cuanto a la relación de la presencia de un eslogan y la comprensión del mensaje publicitario, es de esperarse que la inclusión de un eslogan original y atractivo influya positivamente en la comprensión del mensaje que contiene un anuncio publicitario [31]. Además, también brinda coherencia a un mensaje publicitario, facilita y permite convencer al consumidor sobre la calidad superior de un producto o servicio [32], [33].…”

Section: Factores Influyentes En Redes Socialesunclassified

Análisis de la percepción de los anuncios publicitarios en redes sociales de maestrías profesionalizantes: Un estudio con ecuaciones estructurales

Correa-Tapia¹,

Campoverde²,

González³

et al. 2019

Proceedings of the 17th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Industry, Innovation

View full text Add to dashboard Cite

Due to the continuous growth of number of users in social networks, firms have identified this communication channel as an opportunity to promote their educational offer. The Institutions of Higher Education through the use of social networks seek to communicate their academic offers with their target group in an interactive medium whose value proposal is interconnectivity. However, the effectiveness of master's ads will depend on certain factors to capture the user's attention. This study seeks to know the factors that influence the effectiveness of mastery advertisements measured through the intension of search information by the user of social networks (Facebook and Twitter). The results prove the influence of the product's benefits, the slogan and the aesthetics in the understanding and evaluation of the message that leads to greater interest and search for additional information.

show abstract

Lectura de imagen

Cited by 6 publications

References 0 publications

Ubicación Curricular Del Lenguaje Audiovisual en La Etapa De Educación Infantil

Ubicación Curricular Del Lenguaje Audiovisual en La Etapa De Educación Infantil

Pentecostalismo E Identidad Nacional. El Uso De La Iconografía en Los Templos Pentecostales De Chile

Análisis de la percepción de los anuncios publicitarios en redes sociales de maestrías profesionalizantes: Un estudio con ecuaciones estructurales

Contact Info

Product

Resources

About