Avaliação de objeto virtual de aprendizagem sobre pré-natal para adolescentes grávidas na atenção básica

Santiago, Roberta Fortes; Andrade, Elaine Maria Leite Rangel; Mendes, Isabel Amélia Costa; Viana, Maria Corina Amaral; Nery, Inez Sampaio

doi:10.37689/acta-ape/2020ao0063

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“…A participação dos pacientes na construção dos materiais educativos é um recurso bastante utilizado, pois o conhecimento do paciente em relação ao problema de saúde que apresenta favorece a delimitação do conteúdo (SANTIAGO et al, 2020).…”

Section: Introductionunclassified

Construção e validação de material educativo sobre tratamento farmacológico da Leucemia Mieloide Crônica

et al. 2021

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A Leucemia Mieloide Crônica é uma doença hematológica caracterizada pela proliferação de leucócitos. O tratamento é feito por medicamentos administrados por via oral, porém pode ocorrer falha na adesão. Logo, ações educativas são importantes para conscientizar o paciente sobre o uso adequado destes medicamentos. O objetivo do estudo foi elaborar um material educativo com enfoque no tratamento da Leucemia Mieloide Crônica. Inicialmente verificou-se a adesão ao tratamento medicamentoso dos pacientes do Ambulatório de Onco-hematologia (n=36) aplicando a Escala de Adesão Terapêutica de Morisky (MMAS-8). Em seguida foi elaborada uma versão preliminar do material educativo com participação dos pacientes (n=10) e profissionais da área de saúde (n=10). Os participantes contribuíram na definição dos temas e posteriormente na validação do material educativo com relação ao conteúdo, linguagem, ilustrações, layout, motivação e cultura. Os itens que atingiram 80% de concordância foram considerados validados. Os resultados mostraram que a adesão dos pacientes ao tratamento merece investimentos e os avaliadores trouxeram importantes contribuições para a construção de um material sucinto, claro e com ilustrações. Os pacientes com Leucemia Mieloide Crônica merecem atenção em relação a realização de atividades educativas que possam contribuir com maiores esclarecimentos sobre a doença e também sobre a importância da adesão ao tratamento. Dessa forma, o material produzido nesse estudo, com a utilização de questionários validados na literatura e com a participação de especialistas na área, poderá ser utilizado como ferramenta para a realização de ações de “Educação em Saúde”, podendo auxiliar na otimização das taxas de adesão ao tratamento farmacológico.

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Section: Introductionunclassified

Construção e validação de material educativo sobre tratamento farmacológico da Leucemia Mieloide Crônica

et al. 2021

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“…Os autores Santiago et al, (2020) realizaram o desenvolvimento de um OVA sobre cuidados pré-natais para adolescentes grávidas denominado GESTAQ, onde é um processo sistemático e flexível baseado na identificação das necessidades de aprendizagem do público-alvo. Dessa forma, Oliveira; Lanza (2018) destacaram que as ações educativas realizadas pelos enfermeiros, devem ser realizadas em pequenos grupos, favorecendo conhecer as particularidades de cada individuo, antes da primeira consulta, e então apresentar os meios contraceptivos disponíveis e indicado para cada um.…”

Section: Resultsunclassified

Importância da assistência de enfermagem na prevenção de gravidez não planejada na adolescência: uma revisão narrativa da literatura

Coimbra

Lopes²,

Tapajós³

et al. 2022

RSD

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A adolescência apresenta-se como um desafio para os profissionais de saúde, pois trata-se de uma fase caracterizada por constantes descobertas e mudanças no desenvolvimento físico, mental e psicológico. Nesse sentido, o objetivo desse estudo foi conhecer as ações da equipe de enfermagem ao adolescente visando a redução dos índices de gravidez não planejada. O presente estudo trata-se de uma revisão bibliográfica do tipo narrativa. Para obtenção dos dados, foi realizado buscas nas bases de dados: LILACS, SCIELO e MEDLINE, utilizado os seguintes descritores em saúde (DECS): Adolescente; Enfermagem; Gravidez não Planejada; Educação em Saúde. Os artigos evidenciaram que, a atuação de enfermagem é fundamental na redução do número de casos de gravidez na adolescência. Para tanto, os enfermeiros podem desenvolver práticas educativas que envolvam, desde conversas a grupos de adolescentes, como também parcerias com escolas, comunidades e aconselhamentos. Mesclar práticas educativas em grupo e individuais são estratégias primordiais pois favorecem a integração e auxiliam o adolescente em suas dificuldades. Estimulando a troca de experiências, considerando que estes compartilham as mesmas angústias e questionamentos. Ressalta-se também a relevância das interações educação e saúde, com o objetivo de encontrar novas formas e ações para engajar, orientar e responder ao público adolescente, a fim de reduzir as taxas de gravidez não planejada.

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“…Além dos aplicativos a elaboração de Objetos Virtuais de Aprendizagem pode contribuir significativamente como recurso educacional. Em estudo realizado no Brasil, nível de evidência seis, descreveu o processo de construção e avaliação de um Objeto Virtual de Aprendizagem sobre pré-natal para adolescentes grávidas no contexto da atenção básica e evidenciou que o GESTAQ tem o potencial de ser um recurso digital complementar ao processo educativo, podendo ser ofertado e ter seu uso incentivado para fornecer suporte as orientações que são dadas na consulta de pré-natal (Santiago et al, 2020). Cabe ressaltar que essa tecnologia educacional não foi elaborada com a finalidade específica de construir o PP junto com a gestante ainda que tenha o potencial de colaborar de forma indireta nessa construção.…”

Section: Discussionunclassified

Uso de tecnologias educacionais do plano de parto junto às gestantes: revisão integrativa de literatura

Santos

Cogo

Sehnem

et al. 2022

RSD

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Objetivo: Analisar as evidências científicas disponíveis na literatura sobre o uso de tecnologias educacionais do plano de parto junto às gestantes. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura e optou-se por buscar na Scielo, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Base de Dados de Enfermagem, ScieVerse Scopus e PubMed. A coleta de dados ocorreu de abril a agosto de 2021. A estratégia PICOT foi usada para a seleção da pergunta norteadora: Quais as evidências científicas disponíveis sobre a utilização de tecnologias sobre o plano de parto junto às gestantes? Como critérios de inclusão utilizaram-se produções científicas realizadas na temática da revisão, artigos completos, modalidade original, publicados em português, espanhol e inglês, sem recorte temporal. Foram excluídas as publicações com apenas resumo, sem a delimitação adotada no questionamento, reflexões, resenhas, editoriais, revisões da literatura, dissertações e teses. Os estudos repetidos foram contabilizados apenas uma vez. Resultados: Identificaram-se 15 estudos com evidências N1, N2, N3, N4, N6. Conclusão: O uso de tecnologias sobre o plano de parto junto às gestantes ainda é incipiente as tecnologias educacionais estão cada vez mais presentes no cotidiano tais como: vídeo educativo, aplicativos, mensagens de texto, plano de parto, objeto de aprendizagem virtual, exposição artística, documento de recusa de procedimentos, decisões baseadas em Web, roda de conversa e folheto.

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Avaliação de objeto virtual de aprendizagem sobre pré-natal para adolescentes grávidas na atenção básica

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Construção e validação de material educativo sobre tratamento farmacológico da Leucemia Mieloide Crônica

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Uso de tecnologias educacionais do plano de parto junto às gestantes: revisão integrativa de literatura

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