A gestão democrática no Plano de Desenvolvimento Institucional dos Institutos Federais

Abstract

Este trabalho tem como objetivo apresentar uma metodologia inovadora em pesquisa qualitativa utilizada numa pesquisa de pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica. Identificamos a apropriação do termo “gestão democrática” nos Planos de Desenvolvimento Institucionais (PDI) dos Institutos Federais da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica do Brasil, a partir de duas premissas: a primeira supõe que em uma instituição criada 20 anos após a Constituição Federal de 1988, o conceito de “gestão democrática” é exercido em sua totalidade e está presente em seu principal documento de planejamento institucional; a segunda é a de que o conceito traz a semântica diretamente relacionada com a dimensão política e pedagógica da gestão escolar, reforçando o tripé ensino, pesquisa e extensão. Tudo isso é resultado de uma instituição educacional comprometida com a formação cidadã e voltada para o mundo do trabalho. Para esta análise, utilizou-se o software IRaMuTeQ como ferramenta de apoio na análise de textos. Avaliou-se, também, a usabilidade da ferramenta para esta tarefa. Este estudo analisou os PDI de 38 Institutos Federais, publicados entre 2014 e 2020 em seus respectivos sites institucionais. A partir das técnicas de Classificação Hierárquica Descendente (CHD), Análise de Similitude e Análise Fatorial por Correspondência (AFC), buscou-se entender como o conceito gestão democrática está materializado e quais são as conexões lexicais nos documentos. Concluiu-se que os PDI são documentos importantes e refletem o entendimento da instituição a cerca do conceito de gestão democrática. As premissas se mostraram parcialmente verdadeiras. Quando foram analisadas as conexões lexicais, o conceito de gestão democrática se mostrou insipiente ou ainda desconectado de outros conceitos com os quais esperava-se dialogar. Esse resultado fomenta a necessidade de novas análises para compreender melhor o fenômeno. Também se confirmou, neste trabalho, o potencial de uso dos recursos técnicos do IRaMuTeQ como ferramenta metodológica em pesquisas qualitativas.

Limites e possibilidades da gestão democrática: uma análise a partir do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais

“…No entanto, se os mecanismos institucionais são importantes para a viabilidade da gestão democrática, estes, apenas por si, não garantem a sua efetividade (Campelo Jr. et al, 2021;Ribeiro, 2022), uma vez que os aspectos culturais, sociais e materiais também são condicionantes de suas práticas (Lima, 2018). Portanto, para o avanço da gestão democrática nas instituições de ensino, cabe também o esforço de compreender as suas fronteiras limitantes e as suas possibilidades.…”

“…A escolha do Instituto Federal como objeto de análise justifica-se pela relevância da sua natureza, que constitui, em sua proposição, um modelo institucional inovador em relação às demais instituições educacionais brasileiras, uma vez que possibilita ao discente cumprir todo seu itinerário formativo na mesma instituição, da educação básica até a pós-graduação, além de outras modalidades de ensino como educação para jovens e adultos, cursos subsequentes e de curta duração Ribeiro, 2022).…”