2020
DOI: 10.25091/s01013300202000030002
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Abstract: Que podemos dizer sobre as desigualdades estruturais no Brasil quando as observamos pela lente das trajetórias ocupacionais dos jovens? Em contextos de crescimento econômico e de ampliação de direitos, que fatores se mostram relevantes para tornar desiguais os destinos dos jovens brasileiros? Neste artigo, buscamos responder a essas perguntas baseando-nos em dados longitudinais de um survey amostral retrospectivo realizado em 2013, com uma amostra representativa de 3.288 jovens em 160 municípios brasileiros.

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1
1

Citation Types

0
0
0
4

Year Published

2022
2022
2023
2023

Publication Types

Select...
5
1

Relationship

0
6

Authors

Journals

citations
Cited by 7 publications
(4 citation statements)
references
References 7 publications
0
0
0
4
Order By: Relevance
“…Exemplos desses mecanismos são: recursos econômicos familiares e a possibilidade de cobrir custos associados ao estudo ou amenizar custos de oportunidade de uma escolarização longeva; incentivos e aspirações parentais no sentido de evitar uma mobilidade intergeracional descendente; tendência de famílias escolarizadas sustentarem valores e normas consoantes com a cultura dominante; e fatores sociais e econômicos em uma escala macro -estrutura do sistema educacional, adoção de políticas de ação afirmativa, qualidade das ocupações disponíveis no mercado, desemprego e desalento juvenis, etc. (para uma revisão, ver Breen et al, 2014;Guimarães et al, 2020;Nogueira, 2021).…”
Section: Nível Socioeconômico E Desempenhounclassified
“…Exemplos desses mecanismos são: recursos econômicos familiares e a possibilidade de cobrir custos associados ao estudo ou amenizar custos de oportunidade de uma escolarização longeva; incentivos e aspirações parentais no sentido de evitar uma mobilidade intergeracional descendente; tendência de famílias escolarizadas sustentarem valores e normas consoantes com a cultura dominante; e fatores sociais e econômicos em uma escala macro -estrutura do sistema educacional, adoção de políticas de ação afirmativa, qualidade das ocupações disponíveis no mercado, desemprego e desalento juvenis, etc. (para uma revisão, ver Breen et al, 2014;Guimarães et al, 2020;Nogueira, 2021).…”
Section: Nível Socioeconômico E Desempenhounclassified
“…Vida familiar, vida escolar e vida profissional apresentam-se de maneira combinada nas múltiplas trajetórias juvenis e os pontos de inflexão em uma ou em outra dimensão podem influenciar todas as demais, virando e revirando os rumos da vida. (CAMARANO, 2006;CORROCHANO, 2012;BRITO;COMIN, 2020;PAIS, 2001).…”
unclassified
“…Entre as consequências dessas políticas expansionistas, observou-se a ampliação da oferta de cursos no período noturno -em 2018, 376 mil matrículas (30%) da rede federal aconteciam nesse turno, em comparação com 167 mil (26%) que ocorriam dez anos antes -, pré-requisito tanto para que egressos do ensino médio pudessem conciliar o trabalho com o ingresso no ensino superior quanto para que jovens e adultos de idade mais avançada pudessem retornar à condição estudantil após uma primeira inserção no mercado de trabalho (COMIN;BARBOSA, 2011;DAYRELL;REIS, 2011b;PAULA, 2013;JARDIM;ALMEIDA, 2016;GUIMARÃES;COMIN, 2020). Acompanhando tais iniciativas, o Ministério da Educação (MEC) também lançou, em 2008, o Plano Nacional de Assistência Estudantil (Pnaes), visando apoiar a permanência de estudantes de baixa renda matriculados em cursos presenciais de graduação nas instituições federais de ensino superior.…”
Section: Expansão Do Setor Públicounclassified
“…Evidentemente, fatores sociais e econômicos em uma escala macro -estrutura do sistema de educação superior; a adoção de políticas de ação afirmativa; a qualidade das ocupações disponíveis no mercado; as taxas de desemprego e desalento juvenis, etc. -impactam esse quadro e podem aproximar ou distanciar os jovens da transição médio-superior (ALON; TIENDA, 2005;TORCHE, 2010;BRITO, 2014;MARTELETO;MARSCHNER;DILLON;SMITH, 2017;GUIMARÃES;COMIN, 2020), com consequências presumivelmente distintas a depender do contexto socioeconômico do indivíduo, por sua vez, variante no tempo e no espaço.…”
Section: Efeitos Diretos E Indiretosunclassified