Crime, guerra e paz: dissenso político-cognitivo em tempos de extermínio

Hirata, Daniel Veloso; Grillo, Carolina Christoph

doi:10.25091/s01013300201900030002

Cited by 5 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Desse modo, a aculturação continuou, assim como o pensamento colonial, sendo reproduzido nas práticas cotidianas e no sistema educacional. O mesmo acontece quando os atos de extermínio das populações são levados a cabo pelo uso da força policial militar nas grandes periferias das maiores cidades brasileiras (FELTRAN et al, 2022;HIRATA;GRILLO, 2019;MACHADO, 2019;MELO;PAIVA, 2021;BARROS, 2019). A maneira diversa pela qual as medidas de ação pública visam à segurança interna no país tem de ser objeto de reflexão sobre a violência e os seus efeitos nos tecidos urbanos.…”

Section: O Ensino Da Diversidade Cultural Em Escolas De Caraúbas (Rn)unclassified

Ensino Da Diversidade Cultural

José Manuel Vieira Soares de Resende,

Guilherme Paiva de Carvalho,

Aline Raiany Fernandes Soares

2023

EemD

View full text Add to dashboard Cite

O artigo trata do ensino da diversidade cultural em contextos locais no Brasil e em Portugal. Para tanto, a investigação utilizou uma abordagem qualitativa baseada em entrevistas semiestruturadas com professores/as de escolas públicas, em cidades localizadas nos dois países. A análise crítica das entrevistas tomou como referência perspectivas teóricas da Educação e das Ciências Sociais. Como problemas dentro e fora da escola, o reconhecimento e o ensino da diversidade cultural envolvem as noções de multiculturalidade e interculturalidade. No estudo sobre a diversidade cultural e os processos de escolarização, evidencia-se o conceito de cultura escolar. No caso português, tem-se observado a entrada de estudantes de diferentes países nas escolas públicas. Com a diversidade étnica na escola, a cultura escolar enfrenta problemas nos domínios dos sentimentos de pertencimento e na aprendizagem. No sistema educacional brasileiro, a inclusão da diversidade cultural no ensino é incipiente, sobretudo das culturas indígenas, africanas e afro-brasileiras. A análise conclui que, na contemporaneidade, o ensino da diversidade cultural constitui um desafio para a escolarização e os processos formativos em escolas públicas.

show abstract

Section: O Ensino Da Diversidade Cultural Em Escolas De Caraúbas (Rn)unclassified

Ensino Da Diversidade Cultural

José Manuel Vieira Soares de Resende,

Guilherme Paiva de Carvalho,

Aline Raiany Fernandes Soares

2023

EemD

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…En ese marco, el desarrollo del mercado de cocaína elevó significativamente la rentabilidad proveniente del tráfico de drogas, contribuyó a la difusión de las armas, e intensificó las disputas entre quienes aspiraron a controlar esos circuitos (Leeds, 1996). En relación con periodos anteriores, el modus operandi criminal se profesionalizó, presentando incluso una organización pautada en racionalidades empresariales (Hirata & Grillo, 2019), al tiempo que se volvió más violento y proclive al uso de la fuerza (Machado da Silva, 1993;Zaluar, 1994). Según varios de los sujetos con quienes interactué en el trabajo de campo, fue en ese periodo, de 1980 a 1990, que se dio el pasaje del malandragem al bandidismo (véase más abajo).…”

Section: La Transformación De La Criminalidadunclassified

Cambios en las sociabilidades entre pobres urbanos brasileños (1964-2016)

Beraldo

2023

View full text Add to dashboard Cite

Producto de casi una década de investigación en una favela de Belo Horizonte, este artículo busca mostrar la conexión entre las transformaciones del macro contexto político-estatal brasileño y los cambios en las dinámicas de sociabilidad microlocalizadas en los márgenes urbanos de este país entre 1964 y 2016. Combinando una aproximación etnográfica y sociohistórica, el análisis se apoya en i) memorias de los habitantes del barrio sobre el pasado de la favela; ii) consultas de documentos sobre la historia de la ciudad, y iii) observación participante de fenómenos más recientes, cuyo desarrollo acompañé durante mi trabajo de campo. Organizado a partir de los ejes a) dinámica de acceso a derechos políticos y sociales, b) violencia (político-ideológica o criminal-policial), y c) capacidad de consumo, el artículo concluye que, en el periodo estudiado, las clases bajas experimentaron un pasaje desde una sociabilidad centrada en la confianza a una interacción basada en el respeto.

show abstract

References

2022

Stolen Cars

View full text Add to dashboard Cite

Crime, guerra e paz: dissenso político-cognitivo em tempos de extermínio

Cited by 5 publications

References 0 publications

Ensino Da Diversidade Cultural

Ensino Da Diversidade Cultural

Cambios en las sociabilidades entre pobres urbanos brasileños (1964-2016)

References

Contact Info

Product

Resources

About