Pesquisa participante, representações sociais e psicossociologia:

Abstract

O objetivo deste ensaio é refletir sobre a Pesquisa Participante como momento de construção de novas representações sociais em pesquisas no campo escolar. A inserção do pesquisador de modo não hierarquizado, a reflexão e a construção coletiva são premissas básicas que inserem esse modelo no rol da psicossociologia e se adaptam aos pressupostos inerentes à Teoria das Representações Sociais de Moscovici e ao modelo participativo de pesquisa. Ao final dessa reflexão, será apresentada uma proposta de pesquisa unindo essas duas vertentes – Pesquisa Participante e Teoria das Representações Sociais. Serge Moscovici, Pedro Demo e Nasciutti foram os autores de referência usados para o delineamento do presente trabalho. Como resultado, mostra-se a perfeita adequação desses modelos e a relevância desse modo de fazer pesquisa para a construção de espaços mais democráticos no ambiente escolar, ou seja, espaços estes que propiciem a construção de identidades legitimadas socialmente.

Caminos y reflexiones sobre la investigación participante en la evaluación de la sostenibilidad de los asentamientos rurales en la Amazonía Sur, Brasil

“…Esta perspectiva de investigación ha recibido diferentes nombres: "investigación participante", "autodiagnóstico", "investigación acción", "investigación participativa", "investigación acción participativa" Borges, 2007). La perspectiva de la investigación participativa inserta al investigador como uno de los actores del campo, sin jerarquías de roles con relación al grupo investigado (Azamor, 2021), ya que investigar es participar (Brandão, 1985).…”