Consciência sintática: prováveis correlações com a coerência central e a inteligência não-verbal no autismo

Varanda, Cristina; Fernandes, Fernanda Dreux Miranda

doi:10.1590/s2179-64912011000200011

Cited by 11 publications

(17 citation statements)

References 21 publications

(26 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Although several papers have appeared on the assessment of EEG coherence, there are contradictory results among authors. Moreover, it is also necessary to address how coherence is calculated from EEG electrode sites, which will undoubtedly yield differing EEG coherence values (Duffy and Als 2012 ; Lazar et al 2010 ; Lazarev et al 2010 ; VarandaCde and Fernandes 2011 ).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…EEG coherence is mostly sensitive to changes in connectivity, and can be understood as some degree of the oscillatory synchrony (phase locking) between two brain regions (Duffy and Als 2012 ; Lazar et al 2010 ; Mathewson et al 2012 ). Therefore, several authors have defended that EEG coherence is a powerful tool for assessing functional connectivity in autism (Duffy and Als 2012 ; Lazar et al 2010 ; Lazarev et al 2010 ; VarandaCde and Fernandes 2011 ).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

QEEG Spectral and Coherence Assessment of Autistic Children in Three Different Experimental Conditions

Machado

Estévez

Leisman

et al. 2013

J Autism Dev Disord

View full text Add to dashboard Cite

We studied autistics by quantitative EEG spectral and coherence analysis during three experimental conditions: basal, watching a cartoon with audio (V–A), and with muted audio band (VwA). Significant reductions were found for the absolute power spectral density (PSD) in the central region for delta and theta, and in the posterior region for sigma and beta bands, lateralized to the right hemisphere. When comparing VwA versus the V–A in the midline regions, we found significant decrements of absolute PSD for delta, theta and alpha, and increments for the beta and gamma bands. In autistics, VwA versus V–A tended to show lower coherence values in the right hemisphere. An impairment of visual and auditory sensory integration in autistics might explain our results.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

QEEG Spectral and Coherence Assessment of Autistic Children in Three Different Experimental Conditions

Machado

Estévez

Leisman

et al. 2013

J Autism Dev Disord

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Para crianças com Síndrome de Asperger, a morte pode ter um significado diferente, mais sutil, uma vez que elas não têm uma completa interação social e esses e outros conceitos vão se estabelecendo ao longo do desenvolvimento (28) . Outra singularidade é o déficit no desempenho da consciência sintática apresentado por algumas crianças, que pode não estar necessariamente associado ao diagnóstico de autismo, mas, nos quadros de autismo, exibe certas diferenças, quando se compara com crianças de desenvolvimento típico (21) . Uma realidade assustadora e crescente na população infantil, a prevalência de sobrepeso e obesidade, está presente também nos quadros de TEA.…”

Section: Discussionunclassified

“…Por fim, quatro estudos utilizaram instrumentos para avaliação diagnóstica, sendo dois de observação comportamental e dois de parecer fonoaudiológico (22,(24)(25)31) . (18)(19)(21)(22)(24)(25)(28)(29)(31)(32)34,39,41) .…”

Section: Introductionunclassified

“…A Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia e a Revista CoDAS publicaram, cada uma, sete (29,1% cada) artigos da amostra.Posicionando os estudos de acordo com os cenários de realização, a região Sudeste destacou-se com 21 pesquisas (87,5%), sendo 19 desenvolvidas em São Paulo e 2 em Minas Gerais. Evidenciou-se a participação de(18,21,23,(25)(26)(29)(30)(31)(32)36)…”

unclassified

See 1 more Smart Citation

Transtornos Autísticos E Estratégias Promotoras De Cuidados: Revisão Integrativa

Vilar

Oliveira

Andrade³

et al. 2019

Rev. baiana enferm.

View full text Add to dashboard Cite

<p>Objetivo: analisar a produção científica brasileira recente sobre Transtornos do Espectro Autista, identificando as estratégias de cuidados investigadas. Método: revisão integrativa de literatura na base de dados LILACS e na biblioteca<br />virtual SciELO. Foram selecionados artigos publicados entre 2011 e 2017, utilizando os descritores Transtorno Autístico, Síndrome de Asperger e Síndrome de Rett. Resultados: vinte e quatro artigos foram caracterizados e analisados descritivamente, com exposição dos seus níveis de evidência. Doze estudos (50%) representavam pesquisas descritivas, nível de evidência VI. Onze estudos (45,8%) equivaliam a delineamento não experimental, nível de evidência IV. A estratégia mais estudada foi de diagnóstico e avaliação para a prática clínica, com aplicação de instrumentos já validados, seguida de avaliação de resultados terapêuticos. Conclusão: a produção científica brasileira atual sobre Transtorno do Espectro Autista mostrou-se direcionada para o enfoque diagnóstico nas áreas de fonoaudiologia e psicologia.<br />Descritores: Transtorno Autístico. Síndrome de Asperger. Síndrome de Rett.</p>

show abstract

Comparação entre o perfil funcional da comunicação e as respostas obtidas no Functional Communication Profile - Revised (FCP -R) em crianças e adolescentes com transtornos do espectro do autismo

Santos¹,

Fernandes²

View full text Add to dashboard Cite

À minha mãe, Denise, por todo o incentivo, todo o apoio, todo o companheirismo, toda a garra, toda a dedicação comigo ao longo de todas as jornadas. Devo a você o que sou! À minha irmã, Fernanda, que sempre se dedicou integralmente a me ver feliz, que me apoiou intensamente em todos os meus projetos e que faz parte da minha vida sempre. Ao meu cunhado, Raul, por toda credibilidade e confiança na minha trajetória profissional. E aos meus sobrinhos, Guilherme, Gustavo e Mel, que são crianças maravilhosas e especiais que me ensinaram muito e me ensinam mais e mais a cada dia. À minha irmã, Rafaella, que sempre me foi um exemplo a ser seguido, e que sempre esteve, à sua maneira, do meu lado me incentivando sempre e ouvindo minhas lamentações. Ao meu PAIdrinho, Danilo, que sempre acreditou no meu potencial. Aos meus avós, Dinah e Lute, pelo apoio incondicional e pelo alicerce dessa grande família. A minha madrinha, Daniela, por todo o apoio sempre e a todos os familiares por compreenderem os meus períodos de ausência. À Profª. Drª. Fernanda Dreux Miranda Fernandes, minha orientadora, que, desde a época de aprimoramento, me acolheu em seu grupo e me fez sentir parte integrante da equipe, sempre muito paciente, confortadora e compreensiva. Muito Obrigada por tudo! Aos membros da banca de qualificação: Drª. Cibelle Amato, Profª. Drª. Daniela Molini-Avejonas e Profª. Drª. Ana Luíza Navas. Muito obrigada pelas valorosas contribuições e por todo apoio ao longo do processo. À grande amiga e companheira de LIF, Milene, por toda a força, toda a confiança, todo o incentivo ao longo destes quatro anos de USP, que com certeza se estenderão para a vida! Às fonoaudiólogas e amigas que passaram pelo LIF, em especial a Ana Gabriela, Amanda, Vivian, Danielle, Liliane, Juliana, Larriane e Letícia, que compartilharam não só momentos acadêmicos, mas também suas amizades. À psicóloga e grande amiga, Cristina, que sempre ocupou um espaço muito especial nessa trajetória, que sempre me ouviu pacientemente e conseguiu me ajudar muito. A todas as alunas que tive a oportunidade de participar da formação profissional ao longo destes quatro anos, em especial as primeiras, Beatriz, Thaís e Ana Paula, sem dúvida alguma eu aprendi muito mais com vocês! Às amigas desde a Santa Casa Irina, Juliana, Jéssica e Luana, que foram importantes em vários momentos dessa trajetória, cada uma da sua forma, mas sempre presentes. À grande amiga, Jerusa, pelo apoio incondicional, pelas conversas produtivas, pelos conselhos, pelas 'espairecidas', por tudo, tudo! À Santa Casa, na figura de todos os professores, que me motivaram a continuar estudando e me levaram pelo belo caminho da Fonoaudiologia e também à USP que me acolheu e me proporcionou um grande amadurecimento profissional. À CAPES, pela concessão da bolsa de mestrado e pelo apoio financeiro para a realização desta pesquisa. "Não acredite em algo simplesmente porque ouviu. Não acredite em algo simplesmente porque todos falam a respeito. Não acredite em algo simplesmente porque está escrito em seus livros rel...

show abstract

Consciência sintática: prováveis correlações com a coerência central e a inteligência não-verbal no autismo

Cited by 11 publications

References 21 publications

QEEG Spectral and Coherence Assessment of Autistic Children in Three Different Experimental Conditions

QEEG Spectral and Coherence Assessment of Autistic Children in Three Different Experimental Conditions

Transtornos Autísticos E Estratégias Promotoras De Cuidados: Revisão Integrativa

Comparação entre o perfil funcional da comunicação e as respostas obtidas no Functional Communication Profile - Revised (FCP -R) em crianças e adolescentes com transtornos do espectro do autismo

Contact Info

Product

Resources

About