Educação em saúde: percepção de profissionais atuantes em uma Coordenadoria Regional de Saúde

Abstract

The aim of this study is to analyze the perceptions of professionals working in a Regional Health Office in Health Education. This is a qualitative exploratory-descriptive study. Interviews were held with eight professionals from the state public sector, responsible for implementing public health policies. For analysis we used analyzing thematic content methodology. The results were discussed based on proposals of Paulo Freire. It was noted that health professionals have different perceptions regarding questions related to education and health education, and their educational practices are supported by the traditional system. The situation callsfor a change, which includes unifying concepts and building a new educational praxis, reviewing practices at all times and incorporating new knowledge to guide the construction of a new model of health.

Percepções de gestantes e puérperas acerca da sala de espera em uma unidade básica de saúde integrada à estratégia saúde da família

“…Nesse sentido, a educação vai além dos limites do "achismo", da "acomodação" e dos "fracassos"; ela ultrapassa isso, pois obtém princípios de igualdade, trocas de saberes, convivência e círculo de cultura (24) . Assim, pode-se inferir que o aprendizado elaborado na sala de espera precisa distanciar-se da neutralidade e da onipotência técnica para desconstruir relações demarcadas pela alienação que submetem o saber popular ao científico.…”

Práticas educativas realizadas pelo enfermeiro í pessoa com estomia

“…A educação em saúde deve ser vislumbrada como uma forma de estimular a população a analisar de forma crítica sua realidade, determinar suas próprias metas de saúde, compreender sobre o processo de saúde-doença e, também, elaborar estratégias de intervenção e modificar situações vigentes [1]. Assim, o diálogo, a troca de informações e de conhecimentos são fatores importantes no intuito de esclarecer as principais dúvidas das pessoas com estomia e fomentar sua participação no processo educativo [1].…”

“…O cuidar em enfermagem deve ultrapassar o olhar reducionista de assistir ao doente e direcionar o seu foco de atenção à saúde por meio da compreensão dos sujeitos em uma perspectiva holística. Neste sentido, a promoção da saúde e a educação em saúde encontram-se entrelaçados, com vistas a promover e melhorar a qualidade de vida de toda a população e não apenas das pessoas sob o risco de adoecer [1,2].…”