O ensino da Saúde Coletiva na Universidade Estadual de Londrina: da análise documental à percepção dos estudantes

Abstract

As Diretrizes Curriculares Nacionais para as graduações da área da saúde foram aprovadas em 2002, na tentativa de romper com o paradigma biomédico na produção de conhecimentos e das profissões. Visando a adequar-se àquelas diretrizes, o curso de Fisioterapia da Universidade Estadual de Londrina reformulou sua grade curricular e, dentre as alterações, ampliou a carga horária e reestruturou as disciplinas de Saúde Coletiva. O objetivo deste estudo foi analisar se as ementas de Saúde Coletiva do novo currículo contemplam a formação de competências previstas nas diretrizes curriculares, bem como avaliar a percepção dos estudantes sobre sua formação para atuar na atenção básica. Para isso, procedeu-se à análise documental das ementas e de conteúdo das entrevistas com graduandos do último semestre do curso. Pôde-se constatar que as ementas analisadas contemplam conteúdos essenciais das ciências sociais e humanas na saúde, e que o estágio na atenção básica foi o que mais propiciou a vivência do trabalho em equipe. Os estudantes, apesar de avaliarem positivamente as aulas de Saúde Coletiva, sugeriram que as discussões teóricas fossem mais articuladas ao estágio, pois, desse modo, haveria mais oportunidades de apreender de forma mais efetiva a atuação do fisioterapeuta na atenção básica.

A saúde do idoso na graduação em fisioterapia no Brasil: um estudo transversal

“…However, an important part of the health practices of older adults does not include all levels of care. Evidence shows the need to ensure training that addresses the most different levels of health care, ensuring compliance with the National Curricular Guidelines for Undergraduate Physical Therapy Courses 3,10,13,14 . In the context of aging, such aspects become more relevant as the importance of prevention and health promotion for older adults is emphasized.…”

Continuing education in the family health strategy: rethinking educational groups

“…Thus, some agreements existed, and at the same time others were "erased", such as the conduct of These issues, with greater or lesser intensity, are being experienced across the country due to the implementation of curriculum guidelines for health courses (22) that indicate the need for training with a focus on primary health care. We point to the needs of further investigation about this issue.…”

Fisioterapia E Saúde Coletiva: Uma Análise Critica Da Produção Científica No Brasil

“…Os estudos estabelecem uma relação direta dos termos SP e/ou SC com a ABS, restringindo a atuação a este nível de atenção e considerando que essa inserção do fisioterapeuta representa uma das perspectivas da aproximação da Fisioterapia e SC. Esse fato é pontuado por Gonçalves, Carvalho e Trelha 11 por intermédio da análise do discurso dos estudantes que utilizam os termos como sinônimos e poucos conseguem relacionar a SC à atenção ambulatorial e/ou hospitalar 11 . A atuação como trabalhador de saúde na ABS não necessariamente indica uma atuação sobre os pressupostos da SC, podendo representar uma reprodução da perspectiva do modelo hospitalocêntrico/ curativista na oferta de acesso aos serviços de saúde, direcionando a atenção prioritariamente às doenças.…”

“…Gonçalves, Carvalho e Trelha 11 também identificam que as atividades em grupos realizadas na Unidade de Saúde da Família (USF) são dirigidas geralmente a indivíduos com uma doença instalada, como grupos de pessoas com hipertensão, diabetes e lombalgias 11 . Os estudos de Naves e Brick 12 e Bispo Júnior 3 ampliam a perspectiva da fisioterapia na SC por meio da atuação na participação em Programas Institucionais, Saúde do Trabalhador e Vigilância Sanitária, para além das ações básicas de saúde, o que difere dos estudos de Rodrigues et al 13 e Seriano, Muniz e Carvalho 14 , em que a SC se expressa apenas por meio do relato da atuação do fisioterapeuta da ABS, voltados para atuação preventiva.…”

“…A formação voltada para a SP visa a um foco para uma atuação no sistema de saúde vigente, investindo na integralidade da atenção à saúde, em conformidade com os princípios e as diretrizes do SUS 15 garantindo a formação preconizada pelas DCN nos diversos níveis de atenção 16 , sem compreender a SP como mais uma área de especialização e qualificação do fisioterapeuta 12 . Salmoria e Camargo 17 e Gonçalves, Carvalho e Trelha 11 destacam que a articulação da Fisioterapia com as ciências sociais permite um olhar histórico-humano-social sobre as ações de saúde e da prevenção de doenças, podendo ser abordada conjuntamente com outros conteúdos específicos da profissão 11,17 , garantindo a formação generalista preconizada pelas DCN nos diversos níveis da atenção 16 .…”