2007
DOI: 10.1590/s1981-77462007000300005
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Abstract: O presente artigo tem por objetivo descrever as principais mudanças ocorridas na educação profissional técnica de nível médio, nos últimos dez anos. Enfatiza-se no trabalho o processo de reorganização curricular dos cursos de educação profissional técnica de nível médio em enfermagem, frente aos princípios, diretrizes e conceitos estabelecidos pelas políticas instituídas no campo da educação em saúde, cujo objetivo é formar trabalhadores de saúde com competência profissional necessária para rever e redireciona… Show more

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“…16 (p. 57) Portanto, há evidências de que as mudanças advindas com a crise do capital da década de 1970 é precursora de transformações no mundo do trabalho e no sistema educacional, exigindo a qualificação dos trabalhadores, sendo refletida pela LDB de 96. A educação profissional passa a ter a finalidade de preparar os alunos para a inserção no mercado de trabalho, apoiada na noção de competências, pois, de acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico do ano de 2000, são expressas as noções de competências como a ênfase no saber ser e o saber fazer, 17 o que distancia das propostas pedagógicas que envolvem as críticas aos efeitos do sistema capitalista, às inúmeras desigualdades e ao comprometimento comunitário para as mudanças sociais. 18 Destaca-se que, dentro deste contexto, as políticas de educação profissional influenciaram a enfermagem, já que, após a LDB, ocorreu a flexibilização nos módulos complementares e sequenciais dos cursos, a expansão de ofertas na área privada e a formação acelerada e minimalista, pautada na noção de competências e na formação para atender às demandas do mercado de trabalho.…”
Section: ____________________________________________________________...unclassified
“…16 (p. 57) Portanto, há evidências de que as mudanças advindas com a crise do capital da década de 1970 é precursora de transformações no mundo do trabalho e no sistema educacional, exigindo a qualificação dos trabalhadores, sendo refletida pela LDB de 96. A educação profissional passa a ter a finalidade de preparar os alunos para a inserção no mercado de trabalho, apoiada na noção de competências, pois, de acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico do ano de 2000, são expressas as noções de competências como a ênfase no saber ser e o saber fazer, 17 o que distancia das propostas pedagógicas que envolvem as críticas aos efeitos do sistema capitalista, às inúmeras desigualdades e ao comprometimento comunitário para as mudanças sociais. 18 Destaca-se que, dentro deste contexto, as políticas de educação profissional influenciaram a enfermagem, já que, após a LDB, ocorreu a flexibilização nos módulos complementares e sequenciais dos cursos, a expansão de ofertas na área privada e a formação acelerada e minimalista, pautada na noção de competências e na formação para atender às demandas do mercado de trabalho.…”
Section: ____________________________________________________________...unclassified
“…Tendo em vista os avanços tecnológicos e as exigências do mercado de trabalho, são essenciais que o profissional continue adquirindo conhecimento para embasar sua prática profissional, sem esquecer do trabalho interdisciplinar. 21,28,30…”
Section: Perspectivas Na Formação De Profissionais De Nível Médio Em Enfermagemunclassified
“…Conforme Sant'Anna et al (2008), a Educação Profissional Técnica de Nível Médio sofreu várias mudanças entre a década de 1990 e 2000, inclusive na nomenclatura de "cursos técnicos profissionalizantes" para "Educação Profissional Técnica de Nível Médio" (artigo 3º da Resolução CNE/CEB nº 01/2005). Além de outros vários fatores dentre eles as transformações nos planos econômico, político, social que tiveram como pano de fundo a crise do capitalismo mundial iniciada na década de 1970.…”
Section: Educação Profissional Técnica De Nível Médio Em Saúde/enfermagem: Algumas Consideraçõesunclassified