A produtividade do conceito de gênero em Bakhtin e o Círculo

Abstract

• RESUMO: No Brasil, o conceito de gênero circula de forma intensa, incluído em documentos oficiais e em materiais didáticos. Considerando a amplitude alcançada pelo arcabouço teórico-prático denominado gênero, este artigo destina-se a todos os que, na vivência profissional ligada a ensino e pesquisa, enfrentam essa realidade e se dispõem a discutir, de maneira crítica e construtiva, nuances contemporâneas desse conceito, bem como suas consequências para os meios institucionais, quer acadêmicos, escolares ou editoriais. Esse enfrentamento exige o reconhecimento de que, em suas múltiplas filiações, o conceito de gênero implica dimensões teóricas e metodológicas diferenciadas, cujas consequências para a compreensão de textos e discursos não podem ser ignoradas. Dentre as reflexões existentes, encontra-se a que foi desenvolvida por Bakhtin, Volochinov e Medvedev. Embora o ensaio "Os gêneros do discurso" seja o único difundido e utilizado em documentos e pesquisas, ele não é o único a tratar da questão. Outros trabalhos do Círculo contribuem para a concepção de gênero fundada na ideia de que a linguagem se materializa por meio de enunciados concretos, articulando "interior" e "exterior", viabilizando a noção de sujeito, histórica e socialmente situado. Essa concepção será apresentada, neste trabalho, de forma teórica e prática.• PALAVRAS-CHAVE: Gênero do discurso. Bakhtin e o Círculo. Enunciado concreto. Texto. Discurso. Análise dialógica do discurso. Ensino. Medviédev (2012, p.200). Considerações necessárias

Contribuições e Dificuldades de Práticas de Leitura e Escrita para Ensinar e Aprender Física no Ensino Médio: Reflexões à Luz da Cultura Escolar

“…Cada esfera de comunicação tem seus enunciados específicos e relativamente estáveis, chamados gêneros do discurso, nos quais o conteúdo temático, estilo e construção composicional se fundem indissoluvelmente (Bakhtin, 1992). O conceito de gênero não se limita a estruturas ou textos, mas implica dialogismo e modos de entender e enfrentar a vida (Brait, & Pistori, 2012). Em atividades de comunicação verbal sempre usamos de gêneros do discurso, ou seja, de enunciados que têm certa forma padrão.…”

Interacionismo discursivo: relação teoria/prática

“…Belo Horizonte -n. 29 -2016 Abstract The focus of this article is to present theoreticalpractical reflections on Sociodiscursive Interactionism and Bakhtinian sociodiscursive approaches for discursive genre studies, from the analysis of Fernando Sabino's chronicle "Piscina" (swimming pool), in order to mainly ascertain the aspects that constitute the "internal architecture of texts", thus emphasizing the general textual infrastructure and textualization mechanisms: connection and nominal cohesion, based on Bronckart (1999), as well as the difference between compositional form and architectural form, with regard to discourse genres, in the light of the premises by researchers Brait and Pistori (2012). The theorists who support this analysis are, besides the already mentioned ones, Apotheloz (1995), Koch (2002), Pisciotta (2003, and Bakhtin (1988a).…”

Abordagem de gêneros discursivos orais em livros didáticos de língua espanhola

“…Como bem expõem Brait e Pistori (2012), ao discorrer sobre os vários conceitos de gênero, não apenas na Estética da Criação Verbal de Bakhtin (2003), mas percorrendo todo o Círculo, o gênero é ... o conjunto dos modos de orientação coletiva dentro da realidade, encaminhando para a conclusão de que, por meio do gênero, é possível compreender novos aspectos da realidade, ou, em outras palavras, a realidade do gênero é a realidade social de sua realização no processo de comunicação, ligadas de forma estreita ao pensar. (BRAIT;PISTORI, 2012, p. 385).…”