Design and validation of an observational instrument for technical and tactical actions in beach volleyball

Palao, José Manuel; López, Policarpo Manzanares; Ortega, Enrique

doi:10.1590/s1980-65742015000200004

Cited by 32 publications

(58 citation statements)

References 21 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Já o saque por baixo se associou negativamente ao escore "0" -"erro" (-2,6) e "4" -"ponto" (-6,3), e positivamente as ações escore "1" -"máximas opções de ataque para o adversário" (8,4). O saque viagem se associou positivamente ao escore "4" -"ponto" (2,8), por fim, o saque em suspensão se associou positivamente ao "4" -"ponto" (3,0) e negativamente as ações escore "1" -"máxima opções de ataque para o adversário" (-2,3). O saque, mesmo podendo se obter ponto, é fundamentalmente uma ação ligada com a fase defensiva 6 .…”

Section: Resultsunclassified

“…A vista disso, o voleibol é pautado em complexos, que expressam a dinâmica tática do jogo 5 . De modo simplificado, o complexo I constitui a fase ofensiva (formação do ataque) e o complexo II, a fase defensiva (formação defensiva) 2,6 . Logo, as ideias táticas para o ataque podem ser entendidas como conservar o domínio de bola (ao limite da regra), progressão e conclusão de jogadas.…”

Section: Introductionunclassified

See 1 more Smart Citation

Association between the Technique Used and the Technical-Tactical Performance in Female School Volleyball

et al. 2018

View full text Add to dashboard Cite

O voleibol é praticado por meio dos fundamentos de saque, recepção de saque, levantamento, ataque, bloqueio e defesa, empregando-se um conjunto de técnicas que podem interferir na qualidade das ações. Deste modo, o objetivo desta pesquisa foi analisar a associação da técnica utilizada nas ações do saque, de recepção de saque, do levantamento e do ataque com a qualidade das ações. Participaram do estudo 11 escolas/equipes, que competiram durante os “Jogos Escolares da Paraíba”, com idades entre 12 a 14 anos, sendo todos do sexo feminino. Os jogos foram filmados usando uma câmera para análise posterior. Ao total foram analisados 27 jogos, resultando em 47 sets, nas ações de saque (2.380), recepção de saque (2.157), levantamento (1.358) e ataque (1.299). Para classificar a qualidade das ações foram utilizadas duas escalas, de acordo com a finalidade da ação. O teste do Qui-quadrado foi usado para verificar a associação das técnicas aplicadas em cada fundamento com a qualidade das ações. O saque tipo tênis foi o predominante utilizado no saque (81,2%), a manchete para recepção de saque e levantamento (85% e 65,8%, respectivamente) e corte com e sem salto para ataque (∑= 53,6%). Houve associação entre as técnicas e a qualidade da ação de saque (ꭕ2= 114,612; p< 0,001), recepção de saque (ꭕ2= 70,693; p< 0,001), levantamento (ꭕ2= 205,864; p< 0,001) e ataque (ꭕ2= 241,678; p<0,001). Os resultados deste estudo demostram que a técnica interfere na qualidade das ações. Assim, as principais técnicas foram saque tipo tênis (saque), toque (recepção de saque e levantamento) e corte com salto (ataque). Palavras-chave: Eficácia. Desempenho Atlético. Educação Física e Treinamento.AbstractVolleyball is played by means of fundamentals serve, serve reception, set, attack, block and defense using a set of techniques that can interfere in the quality of actions. The aim of this research was to analyze the association of the technique used in the actions of the serve, serve reception, set and attack with the quality of actions. Eleven schools / teams competed during the "Paraíba School Games”, 12 to 14 years old, female. The games were filmed using a camera for further analysis. In the total 27 games were analyzed, resulting in 47 sets, in the actions of serve (2.380), serve reception (2,157), set (1,358) and attack (1,299). To classify the quality of actions, two scales were used according to the purpose of the action. The Chi-square test was used to verify the association of applied techniques in each foundation with the quality of actions. The standing type was the predominant used in the serve (81.2%), forearm pass for serve reception and set (85% and 65,8%, respectively) and spike with and without jump for attack (Σ = 53.6 %). There was association between the techniques and the quality of the serve action (ꭕ2= 114,612; p< 0,001), serve reception (ꭕ2= 70,693; p< 0,001), set (ꭕ2= 205,864; p< 0,001) and attack (ꭕ2= 241,678; p<0,001). The results of this study demonstrate that the technique interferes in the quality of actions. Thus, the main techniques were standing type (serve), overhand (serve reception and set) and spike with jump (attack). Keywords: Efficacy. Athletic Performance. Physical Education and Training.

show abstract

Section: Resultsunclassified

Section: Introductionunclassified

Association between the Technique Used and the Technical-Tactical Performance in Female School Volleyball

et al. 2018

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Tras esta primera versión, con el fin de validar el instrumento, se inició el proceso de validación de contenido a través de tres fases (Carretero-Dios & Pérez, 2007; Sánchez-Pato et al, 2016): a) En primer lugar, para el estudio de la validez del instrumento se utilizó la técnica de jueces expertos empleada en estudios previos (Palao, Manzanares, & Ortega, 2015a, 2015bSantos et al, 2014). La primera versión del instrumento fue enviada a un grupo de 13 jueces expertos (García-Alcaraz et al, 2014;Jiménez et al, 2013;Juan-Llamas, 2015;Lleixà, Capllonch, & González, 2015) con las siguientes características: todos ellos eran profesores universitarios con posesión del título de doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, tenían la máxima titulación a nivel nacional de voleibol (Entrenadores Nivel III) y experiencia en entrenamiento de voleibol.…”

Section: Procedimientounclassified

“…Se registró al final del instrumento de manera conceptual, a través de comentarios generales, si al instrumento de medida le faltaba algún ítem, o por el contrario, le sobrara algún ítem. b) Una vez recibida la respuesta de los jueces expertos, se utilizó el coeficiente V de Aiken (Aiken, 1985), empleado en estudios previos (Ortega et al, 2008;Palao et al, 2015aPalao et al, , 2015b, para realizar la validación del instrumento. Este coeficiente se emplea para la cuantificar validez de contenido del ítem y su magnitud va desde .00 hasta 1.00, donde el valor 1.00 es la mayor magnitud, que nos indica un acuerdo perfecto entre los jueces expertos, siendo la mayor puntuación de validez de los contenidos evaluados.…”

Section: Gpai Recepciónunclassified

Design and validation of an observation instrument to assess decision making in the reception action of volleyball

Suárez¹,

Rabaz²,

Fernández‐Echeverría³

et al. 2017

CCD

View full text Add to dashboard Cite

ResumenEl objetivo del presente estudio fue diseñar y validar un instrumento de observación para medir la toma de decisiones en la acción de recepción en jugadores de voleibol en etapas de formación. El instrumento elaborado es una adaptación del GPAI (Game Performance Assessment Instrument) creado por Oslin, Mitchell, y Griffin (1998) en la dimensión toma de decisiones, en el que se establecen una serie de criterios que permiten valorar la toma de decisiones (apropiada o inapropiada) en la acción de recepción. El proceso de diseño y validación se realizó en seis fases: a) revisión bibliográ-fica; b) elaboración del instrumento por especialistas de voleibol; c) validez del instrumento a través de la téc-nica de jueces expertos; d) cálculo del coeficiente V de Aiken (Aiken, 1985); e) cálculo de los intervalos de confianza; f) fiabilidad en la observación del instrumento. Los resultados obtenidos muestran que el instrumento permite una observación valida y fiable de la toma de decisiones de los jugadores en la acción de recepción de voleibol. Este instrumento puede ser empleado tanto en la investigación como durante el proceso de entrenamiento deportivo para evaluar la toma de decisiones de los deportistas.Palabras claves: Procesos cognitivos, validez, observación, deporte. AbstractThe main aim of study was to design and validate an observational instrument to measure decision-making in the reception action of volleyball players in formative stages. The instrument is an adaptation of the GPAI (Game Performance Assessment Instrument) by Oslin, Mitchell, & Griffin (1998), for the dimension decisionmaking, in which a number of criterion to evaluate the decision-making (appropriate or inappropriate) for reception are included. The design and validation process was conducted in six phases: a) literature review; b) development of instrument carried out by volleyball specialists; c) validity of the instrument through expert judges; d) calculation of the Aiken's V coefficient (Aiken, 1985); e) calculating confidence intervals; f) reliability of the observation using the instrument. The results showed that the instrument allowed a valid and reliable observation of the decision-making in the reception action of player's volleyball in formative stages. The instrument can be applied, both in research and during sports training, to evaluate athlete's decision making.

show abstract

“…In the current content validity reports that used the V coefficient Domínguez, Villegas, Yauri, Mattos, & Ramírez, 2012;Freiberg, de la Iglesia, Stover, & Fernández, 2014;Gómez, Sainz de Baranda, Ortega, Contreras & Olmedilla, 2014;García & García, 2013;García, Merino & Valero, 2015;Medrano, Liporace & Pérez, 2014;Merino & Valero, 2014;Palao, Manzanares & Ortega, 2015;Sánchez-Alcaraz & Parra-Meroño, 2013;Vallejo-Medina, Granados & Sierra, 2014), to date, the variability of expert judgment related to a fixed factor that differentiates two (or more) groups of experts has not been raised. The content validity estimated in the previous studies rests on the assumption that the results do not interact with differences between groups of experts; however, it is plausible to suppose the opposite if a rigorous analysis of the characteristics of the subjects that served as expert judges is made.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Intervalos de confianza para la diferencia entre coeficientes de validez de contenido (V Aiken): Una sintaxis SPSS

Merino-Soto

2018

AN PSICOL-SPAIN

View full text Add to dashboard Cite

Título: Intervalos de confianza para la diferencia entre coeficientes de validez de contenido (V Aiken): Una sintaxis SPSS. Resumen: El análisis de la validez de contenido usualmente incluye medidas para cuantificar sumariamente las calificaciones de jueces expertos. Sin embargo, las diferencias entre grupos de jueces no han sido previamente planteadas, y es plausible que estas diferencias ocurran. El presente manuscrito plantea la comparación entre-grupos del coeficiente V (Aiken, 1980), como una estrategia que debe ser implementada en el análisis de la validez de contenido. Se presenta un método basado en la construcción de intervalos de confianza para la diferencia entre coeficientes V, para dos grupos independientes. Finalmente, también se incluye un programa en sintaxis SPSS de libre distribución para su implementación. Palabras clave: Validez de contenido, validez, software, psicometría.Abstract: Analysis of content validity usually includes measures to summarize the ratings of expert judges. However, differences between groups of judges have not been previously raised, and it is plausible that these differences occur. The present manuscript raises the comparison betweengroups of the coefficient V (Aiken, 1980), as a strategy that must be implemented in the analysis of the content validity. We present a method based on the construction of confidence intervals for the difference between coefficients V, for two independent groups. Finally, a free SPSS syntax is also included.

show abstract

Design and validation of an observational instrument for technical and tactical actions in beach volleyball

Cited by 32 publications

References 21 publications

Association between the Technique Used and the Technical-Tactical Performance in Female School Volleyball

Association between the Technique Used and the Technical-Tactical Performance in Female School Volleyball

Design and validation of an observation instrument to assess decision making in the reception action of volleyball

Intervalos de confianza para la diferencia entre coeficientes de validez de contenido (V Aiken): Una sintaxis SPSS

Contact Info

Product

Resources

About