As competências gerenciais dos reitores de universidades federais em Minas Gerais: a visão da alta administração

Ésther, Angelo Brigato

doi:10.1590/s1679-39512011000600011

Cited by 13 publications

(11 citation statements)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Por este motivo, cabe ao gestor universitário gerenciar suas instituições em direção a um futuro visualizado, decidindo-se pelas questões prioritárias, e gerenciando os possíveis conflitos que surgirem (ÉSTHER, 2011). Assim, como argumenta Pascuci et al (2016), é possível concluir que administrar a complexidade interna e externa da organização acadêmica requer uma abordagem diferente das tradicionais que se pautam em premissas funcionalistas e na otimização de resultados.…”

Section: Gestão Universitáriaunclassified

Governança universitária: um panorama dos estudos científicos desenvolvidos sobre a governança em instituições de educação superior brasileiras

Gesser

Oliveira

Machado

et al. 2021

Avaliação (Campinas)

View full text Add to dashboard Cite

Este estudo apresenta um panorama dos estudos científicos desenvolvidos acerca da governança nas Instituições de Educação Superior brasileiras e identifica as lacunas no conhecimento nessa área. No que tange à metodologia, trata-se de um estudo predominantemente qualitativo, exploratório, descritivo e bibliográfico, com o emprego da técnica de Revisão Sistemática da Literatura. Realizou-se a busca por artigos em duas bases científicas: Portal de Periódicos da CAPES e Scientific Periodicals Electronic Library (SPELL®), com os constructos governança, universidade e suas variações. Seguindo o protocolo de pesquisa, retornaram a partir da busca um portfólio bibliográfico composto de 153 artigos. Para identificação das pesquisas alinhadas à presente investigação, foi realizada uma nova seleção nessa amostra, a partir da exclusão das publicações duplicadas, leitura dos títulos e resumos, respectivamente, o que resultou em apenas oito artigos para análise. Os resultados mostram que no ano 2006 consta a pesquisa mais antiga e 2015 o ano com maior produção sobre o tema, com três publicações. Contudo, no ano que se seguiu (2016), não houve publicação, o que impossibilita a afirmação de que as discussões sobre governança em IES seja crescente. Uma associação comum entre governança universitária e estratégia ou planejamento estratégico foi evidenciada em três dos oito artigos, o que sugere uma ligação intrínseca entre essas temáticas. Por outro lado, em virtude dos poucos artigos científicos identificados no presente estudo, depreende-se que há carência de investigação científica no Brasil acerca da temática governança universitária.

show abstract

Section: Gestão Universitáriaunclassified

Governança universitária: um panorama dos estudos científicos desenvolvidos sobre a governança em instituições de educação superior brasileiras

Gesser

Oliveira

Machado

et al. 2021

Avaliação (Campinas)

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…De acordo com seu Estatuto, tem como finalidade articular e estimular a ação conjunta das entidades públicas, privadas e da sociedade civil, representativas dos diferentes segmentos da sociedade mesorregional. Ainda, busca promover estudos, opinar sobre políticas e formular propostas destinadas ao desenvolvimento integrado e sustentável e à redução das disparidades inter e intrarregionais no âmbito dessa Mesorregião (FÓRUM..., 2002).…”

Section: Processos Participativos Na Constituição E Estruturação Da Uffsunclassified

Processos Participativos na Gestão de Universidades Federais: o caso da Universidade Federal da Fronteira Sul

et al. 2018

View full text Add to dashboard Cite

As mobilizações reivindicatórias que ocorreram no Brasil, a partir de 1980, foram fundamentais para a construção de um gerenciamento mais participativo em diferentes organizações públicas, incluindo as universidades federais. A expansão do ensino superior público, desde os anos 2000, possibilitou a criação de novas universidades, como a UFFS. Este artigo discute a gestão universitária em face das mudanças na administração pública e remete à uma análise dos processos participativos inerentes à criação e gestão da UFFS. O estudo, de cunho qualitativo, utilizou a Proposta Operativa de Minayo. O processo participativo da comunidade local/regional na interação com os movimentos sociais diferenciou o processo de constituição e gestão da UFFS. Quatro Conselhos gestores compõem sua estrutura, na perspectiva de favorecer e ampliar processos participativos de gestão universitária. O Conselho Estratégico Social, de caráter consultivo constitui-se em potência macrorregional para a construção de uma Universidade comprometida com a participação popular, a inclusão social e o desenvolvimento regional. Contudo, “fazer a gestão da UFFS” em estreito diálogo com as comunidades acadêmica e externa por meio de seus conselhos gestores, exige esforços permanentes, a fim de promover a superação da cultura política de participação que se apresenta ainda frágil em seus processos de gestão universitária.

show abstract

“…Entendendo que a gestão universitária tem nuances que a diferenciam, conferindo-lhe peculiaridade e complexidade, argumenta-se que a universidade não pode e nem deve ser gerenciada como uma empresa (ÉSTHER, 2010). Enquanto na gestão empresarial, o lucro é a finalidade dos empreendimentos, o mesmo não se pode afirmar categoricamente quando se trata de uma universidade, por exemplo, posto que há muito mais ambiguidade sobre o que seria o apropriado nessas IES (O'CONNOR; CARVALHO, 2015).…”

Section: Políticas Públicas E Organizacionais De Apoio à Formação Dosunclassified

“…Estes discursos revelam que a existência de tais iniciativas seria percebida como positiva uma vez que poderia fazer a diferença no desempenho, levando-os a trabalhar menos com base no método de tentativa e erro, e experiência do passado (CAMPOS, CAMPOS, SOUZA et al, 2008;ÉSTHER, 2010), como mostra o relato a seguir:…”

Section: Os Dados Analisados: a Percepção Dos Academic-managers Sobreunclassified

Formação de Professores de Ensino Superior para a Gestão: Perspectivas e Consequências

et al. 2017

View full text Add to dashboard Cite

RESUMOO trabalho buscou analisar como professores de uma universidade federal brasileira percebem o papel que as políticas públicas e organizacionais têm na formação dos academic-managers. Argumenta-se que diante dos papeis-chave que os professores-gestores desempenham nas instituições de ensino superior, entende-se que há necessidade de políticas públicas (PP) e políticas organizacionais (PO) voltadas a formação desses atores. A investigação, baseada num estudo de caso, adotou uma perspectiva qualitativa e os dados foram coletados a partir de entrevistas semiestruturadas realizadas com professores-gestores do nível estratégico da Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf). Em resposta ao objetivo geral desta pesquisa, os dados mostraram que os professores nesta universidade percebem uma lacuna de PPs e POs que os prepare para desempenhar o papel de gestor e apontam fatores como a temporalidade do papel de gestor, a priorização dos papéis de professor e de pesquisador sobre o de gestor, podem ser tomados como possíveis entraves ao desenvolvimento de tais políticas. PALAVRAS-CHAVE

show abstract

As competências gerenciais dos reitores de universidades federais em Minas Gerais: a visão da alta administração

Cited by 13 publications

References 6 publications

Governança universitária: um panorama dos estudos científicos desenvolvidos sobre a governança em instituições de educação superior brasileiras

Governança universitária: um panorama dos estudos científicos desenvolvidos sobre a governança em instituições de educação superior brasileiras

Processos Participativos na Gestão de Universidades Federais: o caso da Universidade Federal da Fronteira Sul

Formação de Professores de Ensino Superior para a Gestão: Perspectivas e Consequências

Contact Info

Product

Resources

About