A expansão do neoconservadorismo na educação brasileira

Abstract

Resumo Tendo em vista que, nos últimos anos, vive-se no Brasil uma onda conservadora que acompanha movimentos conservadores ao redor do mundo, torna-se importante estudar de forma mais aprofundada o movimento neoconservador no cenário educacional brasileiro. Este é o objetivo principal deste artigo. Para tanto, inicialmente, faz-se uma caracterização do neoconservadorismo, a partir de estudos de autores que tratam do contexto estadunidense. Nessa primeira seção apresenta-se, ainda, um breve histórico sobre o surgimento deste movimento. Logo após, apontam-se algumas razões que justificam a necessidade de análises sobre os neoconservadores no Brasil. O artigo ainda conta com exemplos de algumas ações no campo educacional que podem ser caracterizadas como neoconservadoras. Analisam-se o movimento Escola sem Partido (ESP), suas principais pautas em relação à educação e as discussões acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente as questões ligadas ao que tem sido denominado ideologia de gênero. Examinam-se o ESP e a BNCC a partir da conceituação teórica desenvolvida ao longo do artigo, em articulação com as pautas e características do movimento neoconservador brasileiro. Conclui-se que, nos últimos anos, há um significativo avanço das articulações neoconservadoras no campo político e no campo educacional. Constata-se uma atuação insistente e intensa dos neoconservadores na elaboração de importantes documentos da legislação educacional brasileira.

Gênero e educação frente ao conservadorismo brasileiro / Gender and education in the face of brazilian conservatism

“…O neoconservadorismo, surgiu pós-segunda guerra mundial, entre 1960-1970, como uma ideologia contrária ao estado de bem-estar social, por entender que o mesmo provocaria um desestímulo laboral, teria um impacto negativo na economia e com a adoção dos programas sociais, geraria uma igualdade, que na visão conservadora era uma perversão, buscava-se assim, acabar com o mesmo. Através de uma outra concepção de política econômica, os neoconservadores defendiam uma nova maneira de gerir o Estado, alicerçada no capitalismo (LIMA, 2019).…”

“…Sendo assim, os neoconservadores(as) compreendem os valores antigos como os corretos para a sociedade, contrários à época contemporânea, buscando permanecer com as tradições, avessos(as) ao novo, como aos direitos civis, aos direitos sociais, Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.7, n.9, p. 88971-88993 sep. 2021 conquistados nos anos 1960, onde os(as) mesmos(as) acreditavam que tais direitos provocariam uma depravação social (LIMA, 2019).…”

Educación y trabajo: contribuciones a la defensa de la educación superior pública en Brasil

“…4 El neoconservadurismo es un movimiento estadounidense que surgió en el período de posguerra y basado en el mantenimiento de los valores tradicionales, que se consolidó a partir de los años 1960 y 1970, se sitúa en el desmantelamiento del Estado de Bienestar Social, en respuesta a la crisis de capital en los países centrales. (Miguel, como se cita en Lima & Hypolito, 2019).…”

O direito à prevenção da Aids: nas escolas, nos serviços de saúde e alhures

“…O pano de fundo é o da onda conservadora que ameaça, dentre outras questões, as ações de educação sexual nas escolas 3,4 . Uma discussão que tem como principais cenários os poderes executivo e legislativo, mas com rebatimento na ponta, no cotidiano das escolas e, muito acaloradamente, nas redes sociais da internet.…”

“…Igualmente, é importante destacar o fato de que décadas de trabalho preventivo nas escolas geraram uma demanda nos alunos por educação sexual, independentemente de pertencimentos religiosos 7 -apesar das dificuldades para a implementação dessas ações, especialmente dos ataques contra a introdução de discussões de gênero e sexualidade nesse contexto 3,4 .…”