A seleção do professor de Português e suas relações com o ensino da escrita

Abstract

Resumo: Este artigo visa analisar uma prova de concurso que selecionou professores de Português em uma cidade do interior do Estado de Minas Gerais. O principal objetivo da análise é observar as relações entre os conteúdos lingüísticos abordados na prova e as perspectivas lingüísticas para o ensino da escrita. O estudo utiliza a interface metodológica que procura conjugar a análise qualitativa da prova aos dados quantitativos do desempenho dos candidatos. Do ponto de vista teórico, os Estudos do Letramento e a Análise Crítica do Discurso sustentam a discussão em que os conceitos de evento de letramento, letramento autônomo e letramento para o trabalho são centrais. Palavras-chave: concurso; professor; Língua Portuguesa; letramento; análise crítica do discurso.1 Pensamos que essa condição -ser filho ou neto de analfabetos -precisa ser relativizada no contexto brasileiro, já que a história da escolarização em massa no Brasil data de poucas décadas, o que não garante gerações e gerações escolarizadas em nossas famílias, como há na Europa, por exemplo, tomando como referência qualquer categoria profissional, não só o professor. 2 O total da amostragem é de 304 professores, distribuídos nos Estados de São Paulo, Minas Gerais e Maranhão. Desses, apenas 18% declararam a leitura de livros para a formação.

Critical genre analysis and professional practice: the case of public contests to select professors for Brazilian public universities

“…In a search for dissertations and theses on CAPES´ (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior/ Coordination of Improvement of Higher Education Personnel) database, I have found 144 works listed on the keyword "concurso público" (public contest), although among them only five were produced within the field of language studies (SEGAFREDO, 2003;BELTRÃO, 2006;BARBOSA, 2008FERREIRA, 2008MARTIN, 2008). Even though none of these studies focus on issues related to genre and discourse, the materials and practices related to public contests have already been used to observe, for example, what are the practices and the professional identities presupposed by such materials, and then by those who hold the decision power (SILVA, 2008).…”