“…En el marco de los hallazgos vinculados a los intereses de nuestro objeto de estudio, numerosas investigaciones internacionales confirman su origen sociocultural modesto (Gorard, Huat, Smith & White, 2006;Sánchez, 2003) y la presencia de un bajo nivel educativo familiar (Said-Hung, Gratacós & Cobos, 2017). Del mismo modo, en Chile, la investigación nacional ha dado cuenta de que sus matriculados provienen de una clase media y media-baja (Ávalos & Matus, 2010;Vaillant & Rossel, 2006), y asisten a establecimientos municipales y subvencionados (Claro, Bennett, Paredes & Wilson, 2013) y de menor nivel socioeconómico (Munita, 2010), siendo sus notas de enseñanza media y los puntajes obtenidos en las pruebas SIMCE (Sistema Nacional de Evaluación de Resultados de Aprendizaje) y PSU (Prueba de Selección Universitaria) significativamente inferiores, en términos estadísticos, a los matriculados en otras áreas (Mizala et al, 2011).…”