A escolha e o reconhecimento pela educação: o caso de Antônio

Abstract

Resumo O artigo sistematiza ganhos teóricos e metodológicos do uso da noção híbridas disposições de habitus a partir de um estudo de caso. Para desenvolver o argumento, considera primeiramente que a escolha pelo projeto escolar, em função da conquista de um reconhecimento social, pode auxiliar na explanação do princípio hierárquico da construção de um híbrido sistema orientador de conduta. A análise permite observar que o biografado pouco a pouco traça sua singularidade fundindo disposições variadas, entre elas a submissão moral proveniente do trabalho braçal, bem como disposições intelectuais e cognitivas provenientes da escola. Injunções históricas e específicas chances de escolarização foram capturadas e apropriadas por ele num jogo e uso singulares do saber difuso disponibilizado pela frequência a vários círculos sociais. Apontando aspectos do comportamento em várias dimensões de sua vida, como práticas éticas, estéticas, religiosas e profissionais, é possível considerar uma articulação singular de disposições de cultura. Por fim, a reflexão permite identificar as relações indissociáveis entre contexto socializador e processos de individuação, na medida em que condições de socialização específicas são capazes de instrumentalizar a composição singular dos indivíduos.

Entre a Sociologia Da Socialização E a Sociologia Pragmática: Desafios Para Pensar as Práticas Docentes

“…Estudos mais recentes no campo da sociologia (LAHIRE, 2002;SETTON, 2016) levam em conta as transformações sociais contemporâneas que classificam as sociedades enquanto pós-modernas e percebem o indivíduo a partir de sua agência, de sua identidade e de sua reflexividade. Compreende-se a socialização a partir de uma perspectiva construtivista enquanto um processo dialógico, em uma perspectiva de mão dupla entre indivíduo e sociedade (SETTON, 2012).…”

“…Cumpre salientar que as instituições possuem uma forma permanente e dinâmica de relação entre si, que podem agir em sinergia de valores ou apresentar visões de mundo opostas (SETTON, 2012). Estas instituições ou estruturas sociais permitem que o indivíduo passe por uma série de provas que forjam o indivíduo enquanto indivíduo (MARTUCCELLI, 2007) e lhe oferecem ferramentas para que ele participe da construção da sociedade; assim, socialização e individualização fazem parte de uma mesma matriz (SETTON, 2016).…”

“…Tal capacidade se configura com as disposições adquiridas ao longo da socialização contínua do docente que lhe fornece recursos para agir em situação que é, por sua vez, socializadora e capaz de modificar, acrescentar ou transformar as disposições, tornando-as ainda mais híbridas e plurais (LAHIRE, 2002;SETTON, 2016). Neste sentido, não é possível falar na existência de um habitus docente (SETTON, 2011), mas de uma pluralidade deles.…”

A construção social do professor de música

“…As vivências contemporâneas propiciam híbridas experiências socializadoras, afi rma Setton (2016). Em relação à música, por exemplo, o indivíduo pode ser submetido aos diversos gêneros e estilos musicais ainda em casa, uma vez que pode haver tradições de cunho religioso, familiar ou comunitário, mas também as mídias se fazendo presentes e submetendo todos aos contextos mundializados pela globalização (ORTIZ, 1994).…”

A reflexividade como elemento de mediação - O caso de Francisco Milanez

“…Afterwards, the second movement presents, through analyzing Milanez's sociological biography, the elucubrations exposed in the first moment by employing the authors' conceptual apparatuses in the analysis of part of Francisco Milanez's social trajectory. Methodologically, we resorted to the construction of a sociological biography to employ the conceptual elements allowing us to analyze his social trajectory (Coutinho, 2015;Elias, 1995;Lahire, 2010;Setton, 2015). The analyses and interpretations presented here were only made possible due to oral accounts, writings and documents provided by Francisco himself during a research process that lasted for approximately two years.…”