2012
DOI: 10.1590/s1517-97022012005000022
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Abstract: III ResumoO artigo aborda a temática das relações entre juventude e escolarização, propondo-se a discutir as razões de permanência e abandono no âmbito da educação profissional técnica de nível médio. Inicialmente, apresenta uma discussão conceitual sobre juventude, escola e trabalho para, em seguida, expor os resultados de duas pesquisas empíricas que se ocuparam de analisar o que levam os jovens a abandonar ou a permanecer na escola. Os dois cursos investigados foram definidos por possuírem, ambos, elevada p… Show more

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“…Ainda, a realidade de escolas agrícolas mostra que a escolha de uma profissionalização logo cedo parte da iniciativa pessoal do jovem ao buscar autonomia e determinar a profissão que almeja para o futuro (Silva, Pelissari, & Steimbach, 2013). O interesse dos e das jovens por áreas agrícolas também surge pelas crescentes oportunidades de emprego na área, uma vez que a necessidade da mão de obra aumenta em consequência de crescentes expansões das fronteiras agrícolas .…”
Section: Discussionunclassified
“…Ainda, a realidade de escolas agrícolas mostra que a escolha de uma profissionalização logo cedo parte da iniciativa pessoal do jovem ao buscar autonomia e determinar a profissão que almeja para o futuro (Silva, Pelissari, & Steimbach, 2013). O interesse dos e das jovens por áreas agrícolas também surge pelas crescentes oportunidades de emprego na área, uma vez que a necessidade da mão de obra aumenta em consequência de crescentes expansões das fronteiras agrícolas .…”
Section: Discussionunclassified
“…2019 CEMOrOC-Feusp / IJI-Univ. do Porto (STEIMBACH, 2012;SILVA et al, 2013), defendemos, também, que esta instituição é essencial para a formação dos cidadãos.…”
Section: Aspectos Formais Dos Textos Da Política Analisadosunclassified
“…Refere-se ao modo como uma sociedade constitui e atribui significado a esse momento do ciclo da vida, no contexto de uma dimensão históricogeracional, mas também à sua situação, ou seja, o modo como tal condição é vivida a partir dos diversos recortes referidos às diferenças sociais -classe, gênero, etnia etc. (DAYRELL, 2007(DAYRELL, , p. 1108 No seu processo de transformação, os jovens constroem, de forma peculiar, as suas identidades, pois "quando falarmos em identidade não estamos nos referindo a um Eu interior natural, como se esse fosse uma capa colocada pela sociedade sobre o núcleo interno inerente" (DAYRELL; CARRANO; MAIA, 2014, p. 122), estamos nos referindo ao processo de construção da mesma a partir das interações que cada um faz com o meio e com os sujeitos (DAYRELL; CARRANO; MAIA, 2014;SILVA;PELISSARI;STEIMBACH, 2013;DAYRELL, 2007;FREIRE, 2005).…”
Section: A Condição Juvenilunclassified