O pensamento de Vygotsky nas reuniões da ANPEd (1998-2003)

Abstract

ResumoEste artigo analisa os trabalhos fundamentados no pensamento de Vygotsky encontrados da 21ª até a 26ª Reunião Anual da ANPEd, no período de 1998 a 2003, com o objetivo de compreender como esse referencial teórico está sendo apropriado pelos autores participantes desse evento da área da Educação. O texto está organizado em três partes. Em primeiro lugar descreve-se o processo da pesquisa. Em seguida, são apresentados e discutidos os dados quantitativos do material analisado, presentes nas tabelas que figuram em anexo. A terceira parte se constitui em uma análise qualitativa, na qual se explicitam que referências bibliográficas são as mais utilizadas nos trabalhos examinados, que temas e conceitos da abordagem vygotskiana predominam nessa produção e a apropriação da teoria revelada nos textos. Nessa parte são destacados alguns trabalhos em especial, que parecem oferecer uma contribuição mais valiosa para a construção do conhecimento nesse campo, avançando teoricamente e expandindo os conceitos originais do autor em questão. Conclui-se o artigo tecendo algumas reflexões sobre a atual apropriação do pensamento de Vygotsky, revelada nos trabalhos analisados, dialogando com a tese de doutorado da autora, realizada doze anos atrás, que, abordando a mesma temática, focalizou a chegada dos autores da abordagem histórico-cultural no Brasil, o começo da difusão de suas idéias e os esforços iniciais de incorporação de seus conceitos. Finalmente, levantam-se algumas implicações que o estudo feito pode trazer para os educadores brasileiros e estudiosos de Vygotsky. Palavras-chaveVygotsky -Educação -Apropriação atual.

Processos formativos mediados por tecnologias emergentes no estado de Rondônia em tempos de pandemia: o que dizem os professores?

“…Contudo, Daniels (2003), Freitas (2004) e Castro (2014) propõem que a noção sobre atividade mediadora também inclua a mediação humana, assim como Vygotsky (1934Vygotsky ( /1982 se referia acerca da importância do professor no processo de aprendizagem, especificamente, sobre a presença da pessoa mais experiente auxiliando no desenvolvimento da menos experiente -teoria expressa no conceito de Zona de Desenvolvimento Iminente (PRESTES, 2010). Este conceito se mostra deveras relevante se levarmos em consideração a importância dos educadores mais familiarizados com o uso de TE no processo de apropriação dessas habilidades por aqueles que pouco ou nada dominavam desses artefatos antes da pandemia.…”

“…Inicialmente, cabe salientar que o processo formativo ao qual nos referimos ao longo do texto, segundo nossas observações, constituiu-se em uma atividade mediadora efetivamente, como no sentido atribuído por Vygotski (1931Vygotski ( /1995, sendo empregados ferramentas e signos ao longo de todo esse processo. As TE, conectadas à internet, artefatos culturais típicos do século XXI, possibilitaram relações mediadas entre os participantes e mediadas entre participantes e conteúdos -constituindo uma atividade mediadora educacional (DANIELS, 2003;FREITAS, 2004, CASTRO, 2014.…”

Educação em Ciências e Pensamento Bakhtiniano: Uma Análise de Trabalhos Publicados em Periódicos Nacionais

“…Inspirados no trabalho de Freitas (2004), estudamos a fundamentação teórica desses artigos, a metodologia empregada e as análises realizadas, de forma a compreender como esses três elementos se articulam no decorrer do trabalho e como estão implicados na busca por respostas a questões de pesquisa ou na argumentação de questões teóricas propostas, bem como na interpretação dos resultados obtidos. Assim como Freitas (2004), vamos utilizar, apesar das limitações já apresentadas, o termo apropriação para descrever essas diferentes perspectivas de trabalho com o pensamento bakhtiniano. Assim, estaremos fazendo uma reflexão a partir da nossa leitura desse conjunto de textos, com o propósito de elaborar sentidos para formas de conceber, interpretar, usar o pensamento bakhtiniano por certos grupos.…”

Espiritualidade na equipe interdisciplinar que atua em cuidados paliativos às pessoas com câncer

“…A construção coletiva do significado de espiritualidade se deu com base na ideia vygotskiana, a qual afirma que o desenvolvimento das funções psíquicas dos seres humanos ocorre a partir da atividade prática, nas relações que os seres humanos estabelecem entre si e com a natureza (8) . Deste modo, as ações humanas, como o compartilhamento das relações de trabalho, tornam-se práticas significativas de ativa participação na coletividade e permitem que o sujeito, formado histórica, social e culturalmente, interaja com o outro por meio da linguagem (17) .…”