2000
DOI: 10.1590/s1516-73132000000100002
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Abstract: O presente trabalho apresenta uma pequena digressão sobre conceituação alternativa realizada com alunos de cursos de graduação em Engenharias e Matemática e de pós-graduação (mestrado) em Física da Universidade Estadual de Maringá. São analisadas, a partir dos resultados de um questionário, as prováveis causas para mudanças conceituais (numa aproximação galileana-newtoniana) que dificilmente ocorrem no longo período de formação superior. Como investigação adicional, são apresentados os resultados de um outro q… Show more

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“…Neste caso analisado e, devido à complexidade conceitual deste tópico, acreditamos que um número maior de atividades é necessário para o entendimento da Gravidade na concepção relativística, pois nenhum dos alunos mencionou esta definição (Tabela 3). Nesse estudo, a maior parte dos estudantes demonstrou possuir uma compreensão simplificada sobre esse conceito, relacionando corretamente a massa e a distância, fato que vai ao encontro de outras pesquisas já realizadas (NEVES;SAVI, 2002;LANGHI, 2011).…”
Section: Considerações Finaisunclassified
“…Neste caso analisado e, devido à complexidade conceitual deste tópico, acreditamos que um número maior de atividades é necessário para o entendimento da Gravidade na concepção relativística, pois nenhum dos alunos mencionou esta definição (Tabela 3). Nesse estudo, a maior parte dos estudantes demonstrou possuir uma compreensão simplificada sobre esse conceito, relacionando corretamente a massa e a distância, fato que vai ao encontro de outras pesquisas já realizadas (NEVES;SAVI, 2002;LANGHI, 2011).…”
Section: Considerações Finaisunclassified
“…Porém, quando se lhes pergunta sobre o que de fato pensam a respeito e não sobre o que lhes explicaram na escola, o resultado é outro (Harres, 2003). Prova disso, são as inúmeras pesquisas atestando a incompreensão das relações sobre força e movimento de estudantes ao fim do ensino médio (Villani e Polido Ferreira, 1997; Thorton e Sokoloff, 1998) e também de estudantes já em nível de graduação (Moraes e Moraes, 2000) e pós-graduação (Neves e Savi, 1999).…”
Section: -Metodologiaunclassified