O uso de estratégias de reparo no constituinte onset complexo: desenvolvimento fonológico normal e desviante

Baesso, Janaína Sofia; Mota, Helena Bolli; Mezzomo, Carolina Lisbôa; Luiz, Simone Weide

doi:10.1590/s1516-18462012005000084

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“…The highest probability of syllable omission occurred in word medial position. That fact disagrees with a study which verified that the stressed syllable of the metrical foot presented more cases of omission, and the weak syllable of the foot was more conservative 23 . In relation to the following syllabic context, it was observed higher occurrence of syllable omission when it was followed by open syllable and simple onset and also by syllable with complex onset.…”

Section: Resultscontrasting

confidence: 97%

“…It is also emphasized that the restrict number of occurrences of the variables epenthesis and some others and the not occurrence of metathesis in the studied corpus made the statistical analysis involving those strategies impracticable. Those findings agree with a study that verifies that the children with phonological disorders performed words with metathesis less frequently 23 .…”

supporting

confidence: 92%

“…The age is considered an enabler of C omission, because in initial ages the occurrence of that strategy is high, and it decreases as children get older, until the complete CV acquisition, in typical development 23 . In the same way, in the cases of phonological disorders, the highest probability of use of that strategy was also concentrated in initial ages.…”

mentioning

confidence: 99%

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Aquisição da sílaba consoante vogal (CV) por crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico

et al. 2015

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OBJETIVO: descrever e comparar a aquisição da sílaba consoante vogal em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico, investigando as variáveis linguísticas e extralinguísticas intervenientes neste processo. MÉTODOS: análise da fala de 24 crianças, 12 com desenvolvimento típico e 12 atípico, equiparadas quanto ao sexo, entre 1:0 a 3:11;29 (grupo típico) e 4:0 a 6:11;29 (grupo atípico com desvio fonológico evolutivo). As amostras foram coletadas transversalmente, com base na Avaliação Fonológica da Criança. Foram analisadas palavras com a sílaba alvo consoante vogal, com corpus de 888 palavras do típico e 2.233 do atípico. Foram consideradas como variantes da variável dependente a produção correta, apagamento de consoante da sílaba, epêntese, metátese e outros. Como variáveis independentes intervenientes consideraram-se os fatores extralinguísticos idade, sexo e tipo de desenvolvimento e as variáveis linguísticas tonicidade, classe de sons, número de sílabas, contexto silábico seguinte e precedente, posição na palavra e pé métrico. Os dados foram analisados estatisticamente por meio do VARBRUL. RESULTADO: foram selecionadas como variáveis estatisticamente significantes para a produção correta de consoante vogal, idade e classe de sons, para típicos; classe de sons, sexo, idade e pé métrico, para atípicos; e classe de sons, sexo, idade, tonicidade e tipo de desenvolvimento, típicos e atípicos em conjunto. Verificou-se que ambos os grupos utilizam as mesmas estratégias de reparo, porém em maior frequência no grupo com desvio fonológico. Sendo as produções corretas mais frequentes no grupo típico. CONCLUSÃO: um maior número de variáveis estatisticamente significantes foram selecionadas no grupo atípico para produção correta, e ocorre uma maior frequência de estratégia neste grupo.

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Section: Resultscontrasting

confidence: 97%

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Aquisição da sílaba consoante vogal (CV) por crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico

et al. 2015

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“…This data disagrees with a recent study in which the repair strategies in the constituents of the complex onset were analyzed. The authors verified that for the strategy C¹V in cases of phonological disorders, the voiceless labial plosive obstruent was favorable for that process 16 . Even so, it is verified that there is influence of the complex onset obstruent in the correct production of the structure.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 65%

A produção do onset complexo: aquisição guiada pela sílaba ou pelo segmento?

2015

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OBJETIVO: comparar e analisar a influência das características dos segmentos do onset complexo na produção correta em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico. MÉTODOS: analisou-se dados de fala de 88 crianças, 44 com desenvolvimento fonológico típico e 44 atípico, com idades entre 2:6 a 5:3 e 5:3 a 8:0, respectivamente. Com um corpus de 524 palavras no desenvolvimento típico e 1310 no atípico. A variável dependente teve as variantes: produção correta do onset complexo , simplificação para Consoante1-Vogal com e sem mudança de obstruinte, simplificação para Consoante2-Vogal, mudança de obstruinte, substituição da líquida do encontro, epêntese, metátese e outros, como alongamento compensatório. As variáveis extralinguísticas foram: gênero, idade e tipo de desenvolvimento e as linguísticas: tonicidade; número de sílabas; contexto silábico precedente e seguinte; posição na palavra; tipo de líquida do onset complexo; ponto, sonoridade e classe da obstruinte. A análise estatística foi feita por meio do pacote computacional VARBRUL. RESULTADO: o programa estatístico selecionou para todos os grupos pelo menos uma das variáveis: ponto, sonoridade e classe da obstruinte. O tipo da líquida do encontro foi significante para o grupo único e atípicos e o tipo de desenvolvimento, para a produção correta e simplificação de Consonte1-Vogal com mudança de obstruinte. CONCLUSÃO: as variáveis linguísticas relacionadas à obstruinte e à liquida do encontro foram significantes à produção de Consoante-Consoante-Vogal. A variável tipo de desenvolvimento também foi relevante. Mostrando evidências que a aquisição do onset complexo pode ser guiado pelo segmento e que há diferença entre crianças típicas e atípicas.

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“…Several researches had the purpose of verifying the intervenient variables during the acquisition of the segment which is in the coda position, by children with typical phonological development 4,9,10 . Considering the syllabic complexity of the blocked structure, it is believed that intervenient factors may influence the hold of this structure 1,11 . Those intervenient factors, which are detailed and exemplified in the method may be linguistic (tonicity, number of syllables, precedent phonological context, following phonological context, word position, complexity of the syllable onset, segmental complexity of the coda element, position of the (C)VC syllable in relation to the metrical foot, type of phonological development) and extralinguistic (gender and age).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Estratégias adotadas por crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico no domínio da sílaba travada

2015

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OBJETIVO: estudar o uso das estratégias de reparo em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico mediante uma análise guiada pela sílaba no alvo com coda simples. MÉTODOS: foram analisados dados de fala de 24 crianças com aquisição fonológica típica e 12 com desenvolvimento atípico, com idades entre 1:0 a 4:0 e 4:1 a 7:0, respectivamente. A variável dependente investigada incluiu as seguintes variantes silábicas: omissão da sílaba, omissão da coda, epêntese, metátese e coalescência. Por meio do Pacote Computacional VARBRUL realizou-se a análise estatística dos dados, com margem de erro de 5%. RESULTADOS: verificou-se o uso das estratégias de reparo como omissão da coda, coalescência, epêntese e metátese, nas crianças com desvio. Já no grupo com aquisição típica verificou-se maior ocorrência da omissão da sílaba. Para a omissão da coda, a variável idade foi significante. Quanto ao sexo, as meninas com desvio fonológico parecem utilizar mais estratégias de reparo, enquanto no grupo com aquisição típica os meninos parecem omitir mais a coda. A posição final da palavra tende a ser mais preservada em ambos os grupos. As posições extramétricas são as mais favoráveis para omissão da coda no grupo com aquisição atípica. A posição postônica é a mais favorecedora à omissão da coda e a tônica favorece a omissão da sílaba no grupo com aquisição típica. CONCLUSÃO: os grupos utilizam diferentes estratégias de reparo na aquisição da sílaba travada. O grupo com aquisição típica prefere omitir a sílaba já o grupo desviante utiliza as demais estratégias de reparo investigadas.

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O uso de estratégias de reparo no constituinte onset complexo: desenvolvimento fonológico normal e desviante

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Aquisição da sílaba consoante vogal (CV) por crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico

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