A concepção do role-playing game (RPG) em jogadores sistemáticos

Abstract

O Role-Playing Game (RPG) vem ganhando cada vez mais espaço entre os jovens no Brasil e na área da pedagogia, na qual vem sendo utilizado como ferramenta de aprendizado nas salas de aula. Este trabalho teve como objetivo determinar qual a concepção que os jogadores sistemáticos possuem a respeito dos jogos de interpretação de personagens, ou Role-Playing Games, bem como quais os fatores motivacionais que levam à prática desse jogo. Foi utilizado para a coleta dos dados um questionário sociodemográfico e uma entrevista semi-aberta, sendo esta última analisada com base em categorias determinadas a partir dos temas suscitados. As categorias demonstraram que o RPG é percebido como um teatro improvisado, uma forma de lazer, uma terapia, uma projeção de personalidade, um facilitador das relações pessoais e como uma confraternização com amigos. Foi determinado ainda que o principal fator motivacional dos jogadores era a amizade, a vontade de estar com os companheiros de jogo. Aparentemente, o jogo de RPG possui tanto características positivas quanto negativas, sendo que a diferença estaria na forma como é utilizado. O resultado da pesquisa abre caminho para futuros estudos sobre esse tipo de jogo que já se encontra inserido na cultura em massa.

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“…A aventura é narrada por um Mestre, que por sua vez, descreve o que ocorre nos cenários, como por exemplo, o que os jogadores ouvem, sentem, veem, etc. A criação do personagem segue uma limitação proposta pelo jogo e a interação é realizada entre os jogadores [15] [16].…”

O RPG (roleplaying game) como ferramenta de ensino do suporte básico da vida

“…O RPG (do inglês, role-playing game) é um jogo de interpretação no qual os participantes vivenciam personagens que trabalham em equipe e vivem uma aventura imaginária que é narrada pelo mestre, o árbitro do jogo, responsável por descrever tudo o que acontece nos cenários, como o que os personagens veem, sentem ou ouvem. Frente à situação descrita, os jogadores devem decidir e descrever as ações a serem tomadas por seus respectivos personagens, cabendo ao mestre verificar o sucesso ou falha dessas ações através do teste das habilidades e da sorte de cada personagem, sendo essa última representada pela rolagem de dados 1 .…”

A divulgação dos termos Gameful, Playful e Affordance na literatura científica (2006 - 2016)

“…Com suas interfaces, narrativas, mecânica e personagens, os games apresentamse como um convite a infinitas possiblidades no "mundo virtual" (Lévy, 1993;Telles, & Alves, 2015), desta forma, jogador começa a viajar em ambientes desconhecidos e interativos. Entrar no mundo do jogo (games) é quase habitar um lugar sagrado, tomado pelas suas leis e regras (Huizinga, 2012;Saldanha, & Batista, 2009). Habitar esses espaços para os jogadores muitas vezes acaba se tornando um ritual, com tempo e lugar pré-definidos, estabelecidos seja pelo próprio jogo ou pelo jogador.…”