2009
DOI: 10.1590/s1414-98932009000200016
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Abstract: O objetivo deste artigo é relatar uma intervenção com orientação profissional realizada em uma escola pública de ensino médio, com estudantes do 3º ano (17 a 20 anos de idade). A oficina foi conduzida em oito encontros semanais, com duração de duas horas cada, e partiu de um enfoque psicossocial, com base em uma avaliação crítica da sociedade e do trabalho e com o objetivo de ampliar a consciência dos indivíduos sobre o contexto escolar, familiar e laboral que os cerca, favorecendo a atitude de participação at… Show more

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“…Assim, cabe um ques onamento a respeito dos limites ideais para o uso da Focalização em Orientação Profi ssional. Entender que é viável aplicá-la cole vamente poderia responder, em maior escala, ao legí mo anseio de transformação social mencionado por Souza et al (2009) e Valore e Cavallet (2012. Entretanto, resta a dúvida a respeito da segurança que deve manter em relação à intervenção psicológica, pois, num processo individual, tudo está mais sob controle.…”
Section: Discussionunclassified
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“…Assim, cabe um ques onamento a respeito dos limites ideais para o uso da Focalização em Orientação Profi ssional. Entender que é viável aplicá-la cole vamente poderia responder, em maior escala, ao legí mo anseio de transformação social mencionado por Souza et al (2009) e Valore e Cavallet (2012. Entretanto, resta a dúvida a respeito da segurança que deve manter em relação à intervenção psicológica, pois, num processo individual, tudo está mais sob controle.…”
Section: Discussionunclassified
“…A primeira está relacionada ao interesse na avaliação psicológica (Nunes & Noronha, 2009;Welter & Capitão, 2009;Ambiel & Noronha, 2011;Noronha & Mansão, 2012), ao passo que a segunda visa promover refl exões a respeito do contexto -familiar, social e ocupacional -bem como do sen do da escolha profi ssional (Souza, Menandro, Bertollo, & Rolke, 2009;Santos, Cardoso, & MeloSilva, 2009;Almeida & Melo-Silva, 2011;Valore & Cavallet, 2012). Em menor quan dade, é possível encontrar estudos que discutam aspectos metodológicos da OP como a u lização da internet enquanto ferramenta de apoio à informação e desenvolvimento de uma idendade profi ssional (Terêncio & Soares, 2003;Esbrogeo & Melo-Silva, 2012).…”
Section: Introductionunclassified
“…However, one cannot ignore a limitation of this study that is the fact that these hypotheses focus exclusively on the process of career choice while ignoring other variables of social competition with similar levels of importance, such as the need to enter the labor market in one's late teens and poor access to higher education (Munhoz & Melo-Silva, 2011;Rizzo & Chamon, 2010;Souza et al, 2009). Furthermore, another limitation is related to the use of raw data about schooling and age, without controlling variables such as more specific characteristics of the sample (i.e., public or private institutions, freshmen or veterans, or socioeconomic level os the participants).…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…Unsystematically, various isolated initiatives by schools or non-governmental organizations take on the responsibility of guiding young people towards the labor market. In addition, it is not uncommon for teenagers and young adults who are still or should be in school to engage in work activities (Rizzo & Chamon, 2010;Souza, Menandro, Bertollo, & Rolke, 2009). Thus, intending to contribute to the discussion about interest development in this context, the present study aims to compare the differentiation of vocational interest profiles as a function of age and schooling.…”
mentioning
confidence: 99%
“…Abade (2005) salienta a necessidade em se desenvolver intervenções em orientação profissional em contextos desfavorecidos, visando oportunizar e favorecer os processos de escolha para as classes onde a informação não é facilmente acessível. Souza et al (2009), por sua vez, defendem que o advento da orientação profissional no contexto das escolas públicas oportuniza, aos estudantes, o diálogo sobre o contexto social, permitindo a construção do pensamento crítico acerca do fenômeno da escolha profissional.…”
Section: Introductionunclassified