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“…Por exemplo, eventos (privados ou públicos) correlacionados com extinção ou punição podem gerar comportamento de fuga e esquiva com a função de estímulos discriminativos específicos. Ou ainda, eventos relacionados às consequências envolvidas poderiam adquirir função de consequências mantenedoras de padrões de resposta características da depressão (Cavalcante, 1997;Dougher & Hackbert, 1994;Hunziker, 2005;Lejuez, Hopko & Hopko, 2001;Seligman, 1975Seligman, /1992. Além disso, o modelo do desamparo aprendido sugere que a relação de um estímulo com a incontrolabilidade de uma situação (Seligman, 1975(Seligman, /1992 pode também evocar o padrão (de inatividade) típico na condição de incontrolabilidade.…”
Section: O Papel Dos Componentes Operantes Verbais E Não Verbais Na Aunclassified
“…Por exemplo, eventos (privados ou públicos) correlacionados com extinção ou punição podem gerar comportamento de fuga e esquiva com a função de estímulos discriminativos específicos. Ou ainda, eventos relacionados às consequências envolvidas poderiam adquirir função de consequências mantenedoras de padrões de resposta características da depressão (Cavalcante, 1997;Dougher & Hackbert, 1994;Hunziker, 2005;Lejuez, Hopko & Hopko, 2001;Seligman, 1975Seligman, /1992. Além disso, o modelo do desamparo aprendido sugere que a relação de um estímulo com a incontrolabilidade de uma situação (Seligman, 1975(Seligman, /1992 pode também evocar o padrão (de inatividade) típico na condição de incontrolabilidade.…”
Section: O Papel Dos Componentes Operantes Verbais E Não Verbais Na Aunclassified
“…A depressão é frequentemente considerada um déficit generalizado no repertório comportamental do indivíduo (Cavalcante, 1997;Dougher & Hackbert, 1994;Fester, 1973;Lewinsohn & Atwood, 1969). A instalação e manutenção do padrão comportamental identificado como depressivo dá-se sob diferentes contingências.…”
Section: O Conceito De Incontrolabilidade: Variedade De Definições Ofunclassified
“…Na literatura da Análise do Comportamento, o desamparo aprendido, que implicaria uma redução da responsividade do organismo ao ambiente, tem sido associado ao fenômeno da depressão (e.g., Cavalcante, 1997;Dougher & Hackbert, 1994;Hunziker, 2001a;Kanter, Cautilli, Busch, & Baruch, 2005). Constitui tema controverso se tal padrão efetivamente caracteriza o que na literatura psicológica têm sido descritas como instâncias de depressão.…”
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“…Caracterizar os comportamentos a serem apresentados por um (a) terapeuta analítico-comportamental ao intervir em comportamentos depressivos em contexto clínico parece ser uma forma de aumentar a probabilidade de capacitar terapeutas a intervir de forma eficiente em casos de depressão. Uma atuação profissional, segundo Kienen, Botomé, Kubo, Mattana e Shimbo (2003), é constituída por seis classes gerais de comportamentos, as quais podem ser descritas como: caracterizar necessidades sociais de intervenção, planejar intervenção, executar intervenção, avaliar intervenção, aperfeiçoar intervenção e comunicar descobertas. A classe geral de comportamentos "Caracterizar necessidades sociais" é constituída por comportamentos cujo objetivo é identificar e caracterizar a demanda e as necessidades de intervenção a partir dela.…”
unclassified
“…Por fim, a última classe geral de comportamentos que caracterizam a intervenção profissional é "Comunicar descobertas", que envolve a divulgação, comunicação e disseminação do conhecimento produzido por um profissional quando ele produz, em suas intervenções, descobertas que não são de conhecimento de sua categoria profissional. Essa classe de comportamentos é fundamental para estabelecer uma relação entre a comunidade acadêmica e científica de uma categoria profissional específica e os profissionais que nela atuam (Kienen et. al., 2003).…”
unclassified