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“…A escola como instituição ganha força apenas com a Revolução Industrial, com a demanda por pessoas minimamente capacitadas quanto à leitura, escrita e aritmética. Diante da crescente classe trabalhadora urbanizada surge a necessidade da escolarização para socializar e incutir no indivíduo padrões de disciplina diante da estratificação social (COIMBRA, 1989). Neste sentido, a escola adentra o século XX com claras funções diante da sociedade moderna: transmitir conhecimentos para formação da classe trabalhadora, justificar hierarquias sociais e interiorizar em cada indivíduo a posição social em acordo com a origem (DUBET; DURU-BELLAT; VÉRÉTOUT, 2012).…”
Section: A Escola a Educação E Seus Papéis Na Sociedadeunclassified
“…A escola como instituição ganha força apenas com a Revolução Industrial, com a demanda por pessoas minimamente capacitadas quanto à leitura, escrita e aritmética. Diante da crescente classe trabalhadora urbanizada surge a necessidade da escolarização para socializar e incutir no indivíduo padrões de disciplina diante da estratificação social (COIMBRA, 1989). Neste sentido, a escola adentra o século XX com claras funções diante da sociedade moderna: transmitir conhecimentos para formação da classe trabalhadora, justificar hierarquias sociais e interiorizar em cada indivíduo a posição social em acordo com a origem (DUBET; DURU-BELLAT; VÉRÉTOUT, 2012).…”
Section: A Escola a Educação E Seus Papéis Na Sociedadeunclassified
“…A educação, embora tenha se consolidado a partir do século XVII, com a criação das instituições de ensino, ainda nos dias atuais permanece em processo de transformação devido aos problemas que enfrenta em seu cotidiano. Entretanto estes problemas não podem ser retratados como algo específico da educação, uma vez que englobam aspectos além dos educacionais, como sociais, financeiros, culturais e, até mesmo, históricos (Coimbra, 1989).…”
Section: Introductionunclassified
“…Confirmando essa hipótese, a história demonstra que a instituição escolar formal está diretamente vinculada à manutenção de um sistema social e econômico. Coimbra (1989), ao analisar as funções da instituição escolar, afirma que, a partir do século XVII, a escola surge em moldes muito aproximados aos que ainda vigoram, cuja finalidade é o mercado de trabalho, e que, já naquele período, o objetivo da educação não se reduzia à necessidade de mão de obra para a indústria, pois a burguesia, ao formar "bons cidadãos", também pretendia disciplinar e garantir a manutenção das funções sociais.…”
Section: Introductionunclassified