Tecnologia educacional em saúde: contribuições para a enfermagem pediátrica e neonatal

Abstract

Vislumbra-se o uso da tecnologia educacional, como recurso facilitador para o ensino e prática de enfermagem pediátrica e neonatal. Na tentativa de oferecer uma aprendizagem ao estudante, à equipe de enfermagem e à criança e sua família mais motivadora, tem-se feito uso de recursos tecnológicos por meio dos materiais educativos. Neste relato, descreve-se a experiência de um grupo de estudos e pesquisa na produção de materiais voltados para a formação e educação permanente na área de enfermagem pediátrica e neonatal como também na educação em saúde de crianças e seus familiares sobre diferentes temas que permeiam essa assistência. Considera-se que os materiais educacionais criados favorecem que estudantes, profissionais de saúde e clientes vivenciem o processo ensino-aprendizagem de forma estimulante, facilitando o esclarecimento de dúvidas.

Percep��o de acad�micos de enfermagem sobre a experi�ncia das pr�ticas de educa��o em sa�de

“…Observa-se um envolvimento nas atividades do dia a dia, deixando de lado a educação em saúde, tornando-se profissionais desatualizados e descompromissados com a www.ufsj.edu.br/recom -5 continuidade da educação, uma vez que para dar sequência nesse processo é preciso que o profissional faça atualizações para educar, sendo necessário maior aprimoramento pedagógico (4) . Destaca-se a necessidade de investir na formação de profissionais críticos e capazes de refletir sobre a realidade social, política, cultural e, portanto serem capazes de dar conta das necessidades do processo de formação em enfermagem (16) .…”

“…Destaca-se a necessidade de investir na formação de profissionais críticos e capazes de refletir sobre a realidade social, política, cultural e, portanto serem capazes de dar conta das necessidades do processo de formação em enfermagem (16) . Para descobrir se uma atividade está de acordo com uma proposta de educação transformadora devem-se analisar os procedimentos adotados para a Educação em Saúde desenvolvidas nos serviços de saúde, escola, na comunidade, a fim de participar das soluções de problemas de saúde, bem como enxergar nosso papel na solução dos mesmos (4) .…”

“…As novas tendências e inovações pedagógicas atreladas ao desenvolvimento científico e tecnológico têm contribuído nos processos de produção científica no setor de educação de Enfermagem, o que reflete avanços e mudanças no desenvolvimento curricular dos cursos de formação profissional, tanto da graduação como na pós-graduação (3) . O compromisso das universidades com a sociedade é contribuir para a formação de cidadãos ativos e críticos de sua realidade, formando trabalhadores qualificados para elevar o nível da sociedade e participar da resolução dos problemas sociais (4) . A aceitação da educação em saúde no campo de atuação do profissional de enfermagem dependerá da cultura e da forma de entender da população sobre o que é vida saudável, porque dependendo do meio cultural, pode se ter pouca aceitação.…”

Educational Technologies for Child Health Promotion: An Integrative Literature Review

“…The health professionals need and should use technological resources, mainly in child health promotion, with a view to attractive interventions that achieve the proposed objectives. Nevertheless, it should be taken into account that the computer will never replace the human essence and technological advances should be used to rescue that essence [22].…”

A informática na formação e qualificação dos profissionais de saúde: uma revisão integrativa

“…[33][34][35][36][37] Evidenciou-se a potencialidade dos novos métodos tecnológicos de informática para promover mudanças no processo ensino aprendizagem, bem como interesse crescente na comunidade acadêmica. 36 Além de facilitar o aprendizado, estes métodos podem ativar potencialidades sensoriais e intelectuais dos estudantes, motivar e estimular a criatividade.…”