A negociação do cuidado de enfermagem obstétrica através das práticas educativas na casa de parto

Abstract

O estudo reflete sobre o cuidado de enfermagem obstétrica desenvolvido na Casa de Parto David Capistrano Filho. Esta reflexão, utilizando-se do conceito de negociação da teoria do Cuidado Cultural e do conceito de Educação em Saúde, respondeu por que neste espaço, construído para o desenvolvimento de ações sob a visão do modelo humanizado, as enfermeiras obstétricas se apóiam nas práticas de educação em saúde. Concluiu-se que a educação em saúde é instrumento do cuidado cultural, e as enfermeiras, ao utilizarem as práticas educativas, estão negociando o cuidado humanizado com a mulher que está socialmente habituada com as concepções do modelo tecnocrático. Deste modo, sem invasões e imposições, colaboram com a fisiologia da gestação e do parto porque evitam o choque cultural e reestruturam o cuidado cultural medicalizado no campo obstétrico por mudar a maneira medicalizada da mulher de parir.

Participação da mulher no processo decisório no ciclo gravídico-puerperal: revisão integrativa do cuidado de enfermagem

“…Nos artigos analisados, foi possível verificar que o cuidado de Enfermagem pode contribuir para a participação da mulher na tomada decisões acerca da sua saúde, ao valorizar e implementar práti-cas educativas no campo da atenção obstétrica (9)(10)(11) . O processo educativo necessita ter como finalidade o estimulo à reflexão e à ação positiva das mulheres, acerca do seu corpo e do seu processo reprodutivo (9) .…”

“…O processo educativo necessita ter como finalidade o estimulo à reflexão e à ação positiva das mulheres, acerca do seu corpo e do seu processo reprodutivo (9) . Para tanto, é imprescindível que o Enfermeiro respeite a individualidade e a sensibilidade feminina, considerando que o período gravídico-puerperal, acomete importantes transformações físicas e emocionais na mulher (10) .…”

“…Nesse contexto educativo, é destacada a importância do compartilhamento de práticas e saberes, a partir de uma relação horizontal entre a mulher e o Enfermeiro (10) . Assim, a educação em saú-de passa a se constituir como uma estratégia potencializadora do cuidado de Enfermagem no ciclo gravídico-puerperal, sendo capaz de promover a adoção de medidas importantes e benéficas para a saúde materna e do bebê, com a participação da mulher (10,11) .…”

“…Assim, a educação em saú-de passa a se constituir como uma estratégia potencializadora do cuidado de Enfermagem no ciclo gravídico-puerperal, sendo capaz de promover a adoção de medidas importantes e benéficas para a saúde materna e do bebê, com a participação da mulher (10,11) . Para reforçar o protagonismo da mulher durante o ciclo gravídico-puerperal, verifica-se que as práticas educativas desenvolvidas pelo Enfermeiro precisam envolver todos os sujeitos que estão próximos à mulher durante esse período (9,10) . As discussões e orientações promovidas acerca do ciclo gravídico-puerperal à mulher precisam ser estendidas aos familiares, tendo em vista a influencia dessas pessoas no cuidado e nas decisões da mulher (10) .…”

Humanização Do Parto: A Atuação Dos Enfermeiros

“…Cabe ao enfermeiro, como educador, ajudar essa mulher a compreender melhor sobre o parto normal e suas vantagens. (43) Além das práticas assistenciais, os enfermeiros obstétricos têm funções importantes quando se trata da parte administrativa, sendo reconhecidos pela supervisão de pessoal de enfermagem, provendo os recursos necessários para o andamento da unidade para que assim toda assistência prestada seja efetiva. (2) A função do enfermeiro voltado para atividades administrativas ainda é muito priorizada por instituições de saúde, afastando-o do contato direto com o paciente.…”