Ciências sociais e ambientais rural: principais temas e perspectivas analíticas

Brandenburg, Alfio

doi:10.1590/s1414-753x2005000100004

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“…ii It is not part of the analytical scope of this article describe the process of transition from rural sociology for environmental sociology, as already exists bibliography on the subject, such as the seminal study of Mathieu and Jollivet (1989), and Hannigan (2009) Guivant (2002), Ferreira (2004 and Brandenburg (2005). iii In the ballast of the green revolution of the 1970s and the growing modernization and mechanization of agriculture, is emerging in the scientific community, the warning about the consequences of the use of chemical additives to the soil and other practices which are now considered harmful to ecosystems (Brandenburg, 2005). iv This process was accentuated with the increasing migration from the countryside to the city, after the accession to the European Union other than their emigration to other countries.…”

Section: Notesmentioning

confidence: 99%

O Rural Mediatizado: Análise Comparada Brasil-Portugal

Barros¹

2015

Ambient. soc.

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ResumoO presente estudo analisa as representações sociomediáticas sobre o ambiente rural no Brasil e em Portugal, a partir de dois ângulos específicos: o rural degradado e o rural idealizado. Esse procedimento se justifica pela própria perspectiva da mediatização do ambiente nos dois países, cuja lógica consagrou essa dualidade. A pesquisa foi realizada com base na técnica de revisão sistemática de estudos acadêmicos sobre mediatização ambiental, história das ideias ecológicas, sociologia da comunicação e as ciências sociais do ambiente. A principal conclusão é que, nos dois países, a mediatização das temáticas rurais atende aos interesses dos públicos urbanos e reforça aspectos do imaginário social, a partir de elementos culturalmente relevantes como o fogo, a terra, a água e as matas. A mediatização funciona como um poderoso processo interacional de referência para a assimilação das imagens e representações sobre a natureza, seja em relação ao rural idealizado ou ao rural degradado.

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Section: Notesmentioning

confidence: 99%

O Rural Mediatizado: Análise Comparada Brasil-Portugal

Barros¹

2015

Ambient. soc.

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“…(Brandenburg, 2005, p. 7-8). Na segunda visão, de reconstrução da ruralidade (Brandenburg, 2005;Wanderley, 2000), o mundo rural não deixa de existir para a sociedade, mas na medida em que o campo se esvazia pelo processo de industrialização, há uma reconstrução de relações sociais no meio rural mediante categorias sociais que permanecem no campo e que são valorizadas no contexto de políticas públicas. A maioria dos agricultores familiares no processo de organização social e produtiva reconstrói relações socioambientais que não se baseiam exclusivamente em valores urbanos.…”

Section: Conservadoresunclassified

“…(Brandenburg, 2005) • Redução do uso de insumos industriais na aplicação mais eficiente ou mesmo na substituição dos agroquímicos por insumos biológicos ou biotecnológicos. (Ehlers, 1998) • Visa o ecologismo social ou o ambientalismo na perspectiva do camponês.…”

Section: Sustentabilistaunclassified

Contribuições Dos Centros Familiares De Formação Por Alternância Para O Desenvolvimento Rural Sustentável

Valadão¹,

Siena²

2010

RGSA

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O artigo discute a atuação dos Centros Familiares de Formação por Alternância (CEFFAs). Por meio de um estudo de caso, foi analisado até que ponto a Escola Família Agrícola (EFA) Itapirema, localizada no município de Ji-Paraná (RO), tem contribuído para as práticas de desenvolvimento rural sustentável do Território Central no Estado de Rondônia. No quadro teórico são identificadas as principais visões ambientalistas, as vertentes de desenvolvimento sustentável e os conceitos de educação para o desenvolvimento sustentável. Os dados extraídos dos documentos da EFA Itapirema, tratados por meio de análise de conteúdo, permitiram identificar a concepção de desenvolvimento rural sustentável predominante no currículo da Escola. Por meio de entrevistas e observações de campo foram levantadas as áreas nas quais os seus egressos estão atuando e analisado até que ponto as ações desses egressos e suas famílias estão alinhadas com a proposta da Escola. Os resultados indicam que a abordagem ambientalista da Escola se insere numa vertente preservacionista; a proposta de desenvolvimento rural engloba de forma equilibrada as concepções sustentabilista e socioambientalista. Contudo, identificou-se que a prática este equilíbrio não se concretiza, pois a concepção sustentabilista não está sendo exercida satisfatoriamente pelos egressos e suas famílias. Assim, a proposta da Escola EFA Itapirema não tem consequência prática para o desenvolvimento rural sustentável da região onde atua, pois está muito mais alicerçada no seu “ser” do que no seu “fazer”. Palavras-chave: Educação; Desenvolvimento Sustentável; Agricultores Familiares; CEFFAs. Abstract The article discusses the performance of the Family Centers of Formation by Alternation (CEFFAs). Through a case study, it was analyzed how much the School Agricultural Family (EFA) called Itapirema, located in the city of Ji-Paraná, State of Rondônia/Brazil, has contributed for the practices of sustainable rural development of the Central Territory in the State of Rondônia. In the theoretical framework are identified the main environmentalist visions, approaches of sustainable development and the concepts of education for the sustainable development. Data extracted from EFA Itapirema’s documents, treated by means of analysis of the content, permitted to identify the predominant conception of sustainable rural development in the school curriculum. By interviews and field observations were investigated the areas in which their ex graduates are acting and was analyzed how much those ex graduates and their families are aligned with the proposal of the School. The result indicates that the environmentalist approach of the School is inserted in a conception preservationist: the proposal of rural development embodies conceptions of sustainabilism and socio-environmentalist in a balanced form. However, it was identified in practice this equilibrium has not been achieved, because the conception sustainabilist has not being satisfactorily performed by the ex graduates and their families. Thus, the EFA Itapirema School’s proposal does not have practical consequence for rural sustainable development in the region where it acts, because it is much more based in its "being" than on its "doing". Keywords: Education; Sustainable Development; Family Farmers; CEFFAs.

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“…Se há uma preocupação em restaurar processos produtivos que procuram gerir recursos naturais, é possível dizer que a preocupação com o meio ambiente se amplie e, desta forma, outros aspectos passem a ser considerados na reorganização da agricultura e do espaço rural. A conservação dos recursos florestais e hídricos não apenas fazem do rural um meio reorganizado de produção agrícola, como também um espaço de consumo ambiental (BRANDENBURG, 2005).…”

Section: Introductionunclassified

Uso das áreas de Reserva Legal e de Preservação Permanente em assentamentos rurais do semiárido

Miranda

Silva

2017

Retratos de Assentamentos

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Resumo: A proposta desse trabalho é analisar o uso das Áreas de Reserva Legal e de preservação permanente dos assentamentos rurais Jacu, criado pelo INCRA, e São João II, implementado pelo crédito fundiário, localizados no município de Pombal (PB), bem como verificar os impactos socioeconômicos dessas áreas sobre a produção agropecuária, ressaltando a quantidade e valor da produção agropecuária familiar, observando as práticas socioambientais das famílias assentadas, suas interlocuções com os órgãos públicos responsáveis pela organização das áreas reformadas e pela fiscalização ambiental. A chave de análise utilizada foi a ecologia política, que destaca as relações entre poder e processos de mudança ambiental. A metodologia foi orientada pela aplicação de questionários e a realização de entrevistas semiestruturadas com assentados e conversas informais com agentes do IBAMA, INCRA e Projeto Cooperar. Os dados de pesquisa nos mostraram que a maior parte das terras cultivadas pelos agricultores familiares se localizam em áreas de preservação permanente, que as áreas de reserva legal são utilizadas para a pecuária e que faltam recursos humanos e infraestrutura adequada para que haja fiscalização ambiental e ações educativas. Abstract: The purpose of this work is to analyze the use of the legal reserve and permanent preservation areas of the rural settlements Jacu, created by INCRA, and São João II, implemented by the land credit, located in the municipality of Pombal (PB), as well as verify the impacts socioeconomic aspects of agricultural and livestock production, highlighting the quantity and value of family farming production, observing the social and environmental practices of the settled families, their interaction with the public agencies responsible for the organization of the reformed areas and environmental inspection. The key of analysis used was political ecology, which highlights the relationship between power and processes of environmental change. The methodology was guided by the application of questionnaires and the conduction of semi-structured interviews with settlers and informal conversations with agents of IBAMA, INCRA and Project Cooperar. Research data showed us that most of the land cultivated by family farmers is located in permanent preservation areas, that legal reserve areas are used for livestock and that there is a shortage of human resources and adequate infrastructure for environmental inspection and actions Education. Palavras-chave: IntroduçãoA modernização e a industrialização da agricultura nos anos 1970 provocaram alterações nas relações com a natureza, por conta de uma mudança dos processos técnicos de produção e pela intensiva ocupação do espaço mediante a especialização dos processos produtivos. Os solos foram erodidos em função do manejo inadequado, os ecossistemas simplificados em função de uma exploração intensiva e especialização dos cultivos, as florestas dizimadas indiscriminadamente, como resultante da expansão de fronteiras agrícolas, todos os recursos foram atingidos (...

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Ciências sociais e ambientais rural: principais temas e perspectivas analíticas

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O Rural Mediatizado: Análise Comparada Brasil-Portugal

O Rural Mediatizado: Análise Comparada Brasil-Portugal

Contribuições Dos Centros Familiares De Formação Por Alternância Para O Desenvolvimento Rural Sustentável

Uso das áreas de Reserva Legal e de Preservação Permanente em assentamentos rurais do semiárido

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