Problemas de realismo y teoricismo en la investigación social y en el Trabajo Social

Abstract

Este artículo reflexiona acerca de problemas de la investigación social en el Trabajo Social. Discute la postura ingenua que lleva a suponer que la intervención profesional es inmediata 'en la realidad de los problemas'; y aquella que pone por delante una teoría como portadora del conocimiento verdadero 'sobre la realidad', como si ésta precediera a todo conocimiento. Define a la investigación como la práctica social que tiene como razón de ser producir conocimientos, al tiempo que se inscribe en, y alimenta, los procesos político-culturales de producción de problemas sociales. Por eso, para el Trabajo Social, no es equiparable al diagnóstico social, sino que debería ser un proceso continuo que acompaña el desarrollo de cualquier proyecto social y práctica profesional. Esto exige la disposición a aprender el oficio (esto es, dominio teórico, manejo metodológico-técnico y actitud de duda) y a prevenirse de los riesgos de la naturalización de los problemas para los que se reclama su intervención, que pueden provenir tanto del realismo ingenuo como del teoricismo.

enunciación de lo disciplinar en Trabajo Social

“…En consonancia con esta misma discusión, creemos que la apuesta (y muchas veces, la debilidad) es a poder formularnos buenas preguntas (Grassi, 2007) que nos habiliten a abrir el juego a objetos de investigación novedosos que aporten conocimiento a la disciplina.…”

“…Sin embargo, persiste en las aulas y en las polémicas entre los/las colegas un malestar que se expresa en la apelación a la necesidad de "estar" para poder "co-nocer". Es decir, es frecuente que la teoría, se contemple como algo "extraño o esotérico" (Healy, 2000) distanciado de la "realidad y de los problemas concretos de la gente" (Grassi, 2007). A ello, se suma la confusión de los marcos teóricos con los marcos normativos de las políticas públicas, que vehiculizan la constatación de si se cumple o no empíricamente tal o cual, postulado de derechos reconocidos, por lo que es frecuente escuchar de estudiantes y profesionales cómo las problemáticas sociales que "existen" serían producto de la "ausencia del Estado" o el "incumplimiento de la ley".…”

Profesionales de trabajo social en la burocracia de las Naciones Unidas.

“…Por otro lado, que la investigación aun en el marco institucional se encuentra atravesada por asuntos ideológicos, burocráticos, asuntos de las propias posiciones disciplinares, pero sobre todo, evidencia que, al tratarse de una actividad proveedora de empleo, "alienta a los técnicos a aplicar una mezcla juiciosa de espíritu de innovación y conformidad" (Wolfe,op.cit p.8). Reconocer este lugar no es un dato menor, pues lleva a la pregunta por las implicaciones de la producción de ideas y de conocimiento en un contexto de subordinación laboral y en un proceso de recepción de salario por el trabajo realizado, y además, tal como lo señala Estela Grassi "ciertos problemas del contenido conceptual y epistemológico del Trabajo Social no pueden pensarse aislados del contexto general de producción de las ideas en las materias que le son afines y de las condiciones y las formas institucionales de producción de conocimientos; más aún, de su inscripción en el proceso de producción de las interpretaciones políticas" (Grassi, 2007) De otro lado, cabe advertir que la presencia de profesionales del Trabajo Social como parte de la burocracia de las Naciones Unidas se realizó desde dos lugares. El primero de ellos como parte del staff con responsabilidades individuales asumiendo diversos roles, el segundo, como se ha venido señalando, como miembros consultivos del ECOSOC.…”

La generación de conocimiento en Trabajo Social: percepción de graduadas y graduadas de dos programas de Magíster en Trabajo Social de Chile

“…Tanto para el Trabajo Social como para otras disciplinas, la producción de conocimiento es una exigencia para su legitimidad y desarrollo como tal (Grassi, 2007). La investigación científica propicia en gran medida que la curiosidad del conocimiento genere resultados válidos y fiables que se pueden refrendar y comparar; así mismo, la investigación puede ser calificada como el camino y la meta de búsqueda y producción de conocimiento que debe realizarse de forma organizada y sistemática (p.29).…”