2013
DOI: 10.1590/s1414-32832013005000019
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Abstract: Este trabalho objetivou compreender e interpretar os significados que os professores de Educação Física atribuem ao corpo e envelhecimento, e investigar como tais representações influenciariam sua prática profissional. Participaram da investigação, de natureza qualitativa, 43 professores de escolas e academias de ginástica com cerca de trinta anos de formação. Os dados foram tratados mediante análise de conteúdo. O envelhecimento do professor propicia maturidade, experiência e confiança no trabalho, mas o corp… Show more

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“…Com um número pequeno de artigos (também cinco), o tema da saúde física e/ou emocional aborda questões como o stress profissional (Agai-Demjaha et al, 2015;Vangelova et al, 2018) e a diminuição da capacidade física dos professores (Freude et al, 2005;Lüdorf & Ortega, 2013).…”
Section: Temáticas Mobilizadasunclassified
“…Com um número pequeno de artigos (também cinco), o tema da saúde física e/ou emocional aborda questões como o stress profissional (Agai-Demjaha et al, 2015;Vangelova et al, 2018) e a diminuição da capacidade física dos professores (Freude et al, 2005;Lüdorf & Ortega, 2013).…”
Section: Temáticas Mobilizadasunclassified
“…A categoria aspectos contextuais do trabalho docente agrupou estudos sobre a dupla jornada, excesso de tarefas e dificuldades de relacionamento entre família-escola 17 , aumento da carga de trabalho 8 , demanda por índices institucionais elevados 18,19 , alta pressão por desempenho e baixo nível de controle das tarefas 20 , desordem em sala de aula 21 , ruídos 22,23 , hostilidade entre alunos 24 , desvalorização pessoal e salarial 25,26 , problemas institucionais 27 e baixa remuneração, excesso de alunos em sala e infraestrutura escolar inadequada para o trabalho 28 . Já os sintomas físicos evidenciados nos estudos foram dores corporais e agravos à saúde decorrentes do envelhecimento 29,30 , perda auditiva e problemas nas cordas vocais [31][32][33][34] , disfonia [35][36][37] , dores nos membros superiores e dorso relativas ao esforço excessivo 38 e incoordenação pneumofônica 39 . Quanto aos sintomas psíquicos, prevaleceram regressão 40 , exaustão emocional, nervosismo, estresse e insônia 41 , Síndrome de Burnout [42][43][44] , transtornos psíquicos e afastamentos do trabalho 45,46 , prejuízos na criatividade e domínios socioemocionais 47,48 , negação 49 , despersonalização 50 e distorções na percepção da importância e do esforço dedicado ao trabalho -o trabalho como um "sacerdócio" -que predispõe o docente a se submeter a riscos e sobrecarga 51 .…”
Section: Evidências Apontadas Pelos Estudosunclassified
“…O professor de Educação Física possui o diferencial no sentido de utilizar-se de seu próprio corpo como elemento de mediação profissional 14 . Nesse sentido, os profissionais necessitavam lidar com os seus próprios "limites" corporais:…”
Section: Dores Corporais E Legitimidade Profissionalunclassified
“…Algumas pesquisas identificaram o corpo do professor de Educação Física nas academias como um valor dado a funcionalidade do mesmo, bem como a necessidade de uma aparência específica para exercer a atividade [7][8][9][10][11] . Isto tornase mais evidente quando nas grandes academias, há indícios de que com o avanço da idade reduz-se o prestígio, as possibilidades de construção de uma carreira profissional e as chances de se manter no mercado de trabalho, pois a competência atrelada à juventude e à imagem se sobrepõe à experiência e aos saberes adquiridos ao longo do tempo [12][13][14][15] . Objetiva-se, portanto, identificar e discutir em que medida os profissionais de Educação Física do setor da musculação de uma academia de grande porte atuam entre um "limite" de performance laboral e de dor corporal.…”
Section: Introductionunclassified