A problematização e a aprendizagem baseada em problemas: diferentes termos ou diferentes caminhos?

Abstract

Duas importantes propostas inovadoras são objeto de descrição e análise comparativa: a Metodologia da Problematização e a Aprendizagem Baseada em Problemas. As duas propostas, que se desenvolvem a partir de visões teóricas distintas, têm pontos comuns e pontos diferentes. Nas duas propostas, o ensino e a aprendizagem ocorrem a partir de problemas. Na Metodologia da Problematização, enquanto alternativa de metodologia de ensino, os problemas são extraídos da realidade pela observação realizada pelos alunos. Na Aprendizagem Baseada em Problemas, enquanto proposta curricular, os problemas de ensino são elaborados por uma equipe de especialistas para cobrir todos os conhecimentos essenciais do currículo. O conhecimento de suas características não permite confundi-las, mas, com certeza, tomá-las como alternativas inspiradoras de um ensino inovador que ultrapasse a abordagem tradicional.

Aprendizagem Reflexiva: o Uso do Portfólio Coletivo

“…Visa ao pensamento crítico e criativo na perspectiva do ensinar, pesquisar e agir com/na comunidade/realidade, e à preparação para uma atuação política e uma atuação integrada dos diversos profissionais envolvidos na área da saúde 14 .…”

Práticas Integradas em Saúde I: uma experiência inovadora de integração intercurricular e interdisciplinar

“…Practices' is composed of problematization and evaluation of the experience's process and product 15,16,17 . Relational and teamwork competencies are developed during the semester, and the local experience is a learning device.…”

Aprendizagem Ativa na Educação em Saúde: Percurso Histórico e Aplicações

“…Trata-se de uma metodologia ativa de ensino-aprendizagem que se baseia na análise de problemas da realidade, diferentemente do PBL,em que os problemas analisados são elaborados com base numa proposta curricular 25 . Deste modo, a primeira etapa da problematização é a observação da realidade, identificando suas características com o objetivo de transformá-la por meio do estudo.…”