A influência da Jean-Claude Gardin e a linha francesa na evolução do conceito de linguagem documentária

Vogel, Michely Jabala Mamede

doi:10.1590/s1413-99362009000400006

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“…O levantamento bibliográfico foi realizado entre novembro de 2022 e janeiro de 2023. Para recuperação de materiais utilizaram-se as palavras-chave: epistemologia da ciência da informação; organização do conhecimento; organização da informação; paradigmas; paradigmas da ciência da informação; paradigma cognitivo; paradigma social; teoria da linguagem; linguística; semiologia; semiótica, assim se tratando de uma pesquisa bibliográfica, fundamentada nos temas para realizar a análise crítica Diante do material coletado, destacam-se Kuhn (1970); Japiassu (1986); Araújo (2018) para debater sobre epistemologia, o que demonstrou um percurso teórico para enquadrar os paradigmas e ações do fazer científico, referente à metodologia e epistemologia; Capurro e Hjørland (2007); Capurro (2003Capurro ( , 2007; González de Gómez (1993,2000,2007,2015) para analisar a construção epistemológica da ciência da informação e a configuração de seus paradigmas; Sales (2015) para tratar das relações teóricas e epistemológicas entre ciência da informação e o campo da organização do conhecimento, como Pando (2018); Pando; Almeida (2019) para analisar a relação entre a organização da informação e a ciência da informação; Dahlberg (1978Dahlberg ( , 2006Dahlberg ( , 2014; Hjørland (2002Hjørland ( , 2008Hjørland ( , 2009Hjørland ( , 2010Hjørland ( , 2016; Smiraglia (2016) para compreender as questões que envolvem o campo da organização do conhecimento, como ainda os trabalhos de Lara (1993de Lara ( , 2001de Lara ( , 2004ade Lara ( , 2004bde Lara ( , 2006de Lara ( , 2008de Lara ( , 2009de Lara ( , 2011; Moura (2003Moura ( , 2006; Vogel (2007Vogel ( , 2009; Tálamo e Lara (2006; Lara e Tálamo (2007); Almeida , 2012, 2020…”

Section: Metodologiaunclassified

Ciência da Informação e seus paradigmas: a presença da linguagem na organização do conhecimento

Martines

2023

RBBD

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A organização do conhecimento se desenvolveu em continuidade às necessidades apresentadas pela biblioteconomia e pela documentação. Suas técnicas, práticas, metodologias e seus debates científicos, epistemológicos, circundam a aplicação de instrumentos para que o conteúdo informacional possa ser representado e recuperado. Nesse contexto, a aplicação da linguagem é um dos recursos de tratamento da informação documental, por isso verificou-se a inserção das teorias da linguagem aos estudos nessa relação entre linguagem, informação e documento. É objetivo desta pesquisa analisar os fundamentos histórico-teóricos presentes na construção epistemológica dos paradigmas da ciência da informação para que se possa observar como ocorre o enquadramento do campo da organização do conhecimento e como a linguagem contribui para essa sistematização. Aplicou-se uma metodologia qualitativa, exploratória-descritiva sobre fundamentação teórica acerca da epistemologia da ciência da informação, da organização do conhecimento e da aplicação da linguagem, caracterizando uma pesquisa bibliográfica. O paradigma social oferece uma gama maior de preocupações em relação ao tratamento da informação. A organização do conhecimento se destaca como segmento fundamental para o desenvolvimento de técnicas, protocolos, normalizações, procedimentos, estratégias e métodos para sistematizar o conhecimento, assim destaca-se a análise sobre o papel da linguagem entre suas faces natural e especializada.

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Section: Metodologiaunclassified

Ciência da Informação e seus paradigmas: a presença da linguagem na organização do conhecimento

Martines

2023

RBBD

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“…A leitura sobre a evolução das LD na Documentação e seu campo de estudo, a Linguística Documentária, é explorada por Vogel (2009), tendo como foco a apropriação da noção de estrutura da Linguística Estrutural pela Documentação. A autora apóia-se nas pesquisas desenvolvidas pela linha francesa na Europa, notadamente por JeanClaude Gardin e, no Brasil, pelo Grupo Temma.…”

Section: Linguísticaunclassified

A Apropriação do Conceito como Objeto na Literatura Periódica Científica em Ciência da Informação

Bufrem

Gabriel

2011

Inf.Inf.

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ResumoAnalisa a noção de conceito situada na literatura periódica em Ciência da Informação no Brasil. Problematiza as concepções teóricas sobre o conceito e suas relações com o processo histórico que o determina, assim como indica possibilidades de estudos relativos aos campos semânticos em que se efetivam essas relações. Analisa o conteúdo de um corpus de 75 artigos, selecionados da Base Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Brapci), entre os anos de 1975 e 2011, identificando e mapeando categorias temáticas relacionadas à concepção e à evolução do conceito, como objeto de estudo. O conceito é discutido amplamente em relação as suas origens filosóficas e as suas relações com as ciências e com a realidade, mas ainda não tem sido suficientemente explorado no que se refere à riqueza e às conotações que adquire historicamente, à ideologia ou às relações de força existentes nos campos semânticos em que é representado e definido. Palavras-chaveConceito. Teoria do Conceito. Terminologia. Modelo Conceitual.

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“…Por um lado, pode-se mencionar Izquierdo Arroyo (1990) como um exemplar a discutir plano de curso, metodologia pedagógica, estratégias didáticas e teorias da linguagem. Por outro, destacam-se trabalhos que se aproximam da Linguística na intenção de aplicar teorias da linguagem no cenário da Ciência da Informação e da Biblioteconomia, como Gardin (1966Gardin ( , 1973; Coyaud (1966); Chaumier (1974); Cintra (1983Cintra ( , 1987Cintra ( , 1993; García Gutiérrez (1984Gutiérrez ( , 1990Gutiérrez ( , 2002; Cunha (1987); Pinto Molina (1989Molina ( , 2002; Tálamo, Lara & Kobaski (1992); Lara (1993Lara ( , 2001Lara ( , 2006Lara ( , 2008Lara ( , 2009Lara ( , 2011; Moreiro González (1993González ( , 2004; Moura (2003Moura ( , 2006Moura ( , 2011; ; Tálamo & Lara (2006; Lara & Tálamo (2007); Kobashi (2007); Vogel (2007Vogel ( ,2009; Almeida (2012Almeida ( , 2016Almeida ( , 2020; Tálamo & Maimone (2015).…”

Section: Introductionunclassified

A Linguística Nos Cursos De Biblioteconomia No Brasil: Temas, Teóricos E Correntes

Gatto,

Martines,

Almeida

2022

REV.EDICIC

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O profissional bibliotecário tem como objeto de estudo a informação registrada, assim como os processos de análise, descrição, recuperação e mediação destas. Compreende-se que toda informação veiculada em um suporte é uma manifestação da linguagem humana, logo tem-se que a linguística, ou ciência da linguagem, tem muito a oferecer na formação do bibliotecário. Parte-se do levantamento das universidades brasileiras em funcionamento que oferecem o curso de Biblioteconomia, tendo como objeto de análise as faculdades que ministram disciplinas correlatas à linguística, comunicação e informação, e que tenham disponíveis a ementa e o plano de ensino. O objetivo é analisar o uso da linguística na formação profissional do bibliotecário, para isto, serão elencadas disciplinas voltadas às técnicas biblioteconômicas em comum entre os cursos com fundamentação na linguística e separados entre as vertentes teóricas da linguagem. Nota-se que linguística como disciplina não é ofertada pela maioria dos cursos, além de não ser a base na estruturação das disciplinas correlatas. Conclui-se que a dedicação ao estudo linguístico ainda é introdutório, evidenciando a necessidade de estudos que aprofundem essa aproximação com a linguística.

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A influência da Jean-Claude Gardin e a linha francesa na evolução do conceito de linguagem documentária

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Ciência da Informação e seus paradigmas: a presença da linguagem na organização do conhecimento

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A Apropriação do Conceito como Objeto na Literatura Periódica Científica em Ciência da Informação

A Linguística Nos Cursos De Biblioteconomia No Brasil: Temas, Teóricos E Correntes

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