Pedagogia de projetos na biblioteca escolar: proposta de um modelo para o processo da pesquisa escolar

Castro, César Augusto; Sousa, Maria Conceição Pereira de

doi:10.1590/s1413-99362008000100009

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“…Sua utilização de forma adequada e com o profissional habilitado traz ganho para toda a comunidade escolar. Logo, a participação da biblioteca no "[...] currículo escolar para a busca e uso da informação é preponderante, o que faz com que a biblioteca seja um laboratório de aprendizagem" (CASTRO;SOUSA, 2008, p. 135).…”

Section: 244unclassified

As Ações De Implantação Da Lei Nº 12.244/2010 Nos Municípios Da Grande Vitória/Es

Pereira

Sobrinho²,

Girelli

2020

RevBib

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Resumo: A pesquisa objetiva analisar se a Lei nº. 12.244/2010 está sendo implantada ou em processo de implantação nas quatro prefeituras da Grande Vitória/ES, tendo em vista que o prazo para efetivação está se encerrando. Essa questão despertou interesse, pois o Governo Federal tem dedicado esforços para melhorias da educação. A biblioteca escolar, que está inserida nesse espaço, tem leis que a beneficiam, porque faz parte do processo de ensino- aprendizagem do aluno. Por meio de visitas in loco e por ofício enviado às Secretarias de Educação, busca-se conhecer a realidade das bibliotecas. Este estudo constatou que somente duas prefeituras têm efetivamente caminhado para a implantação da Lei nº. 12.244/2010. Espera-se, contudo, que a implantação da lei seja um reconhecimento, por parte da equipe docente, da família e dos alunos, de que a biblioteca escolar é um espaço de aprendizagem.

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Section: 244unclassified

As Ações De Implantação Da Lei Nº 12.244/2010 Nos Municípios Da Grande Vitória/Es

Pereira

Sobrinho²,

Girelli

2020

RevBib

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Estado da arte sobre pesquisa escolar no Brasil

Oliveira

Campello

2016

Transinformação

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ResumoInvestigações sobre pesquisa escolar em escolas de ensino básico no Brasil têm se desenvolvido em áreas como Biblioteconomia/ Ciência da Informação, Educação e Letras. O objetivo deste trabalho foi estabelecer o estado da arte da investigação sobre pesquisa escolar no Brasil. A metodologia foi a análise documental de 24 relatos de pesquisa, cobrindo o período de 1989 a 2011, sendo treze relatos provenientes da área de Biblioteconomia/Ciência da Informação, sete de Educação, dois de Engenharia de Produção e dois de Letras. Verificou-se uma contradição entre discurso e prática: havia compreensão teórica da pesquisa como princípio educativo, mas na maioria das vezes isso não foi suficiente para viabilizá-la como prática escolar eficiente, sendo que a maioria dos estudos identificou aspectos negativos relacionados à pesquisa escolar. Palavras IntroduçãoA aprendizagem pela pesquisa constitui um tema importante para bibliotecários, já que a biblioteca é pretensamente local que reúne materiais necessários para a busca por informações, atividade que embasa (ou deveria embasar) o processo de pesquisa. O tema ficou em evidência na Biblioteconomia a partir do movimento de renovação do ensino que preconiza a utilização de métodos ativos de aprendizagem, considerando o aluno como responsável pela construção de seu conhecimento. O ensino em bases construtivistas dá oportunidade para que a biblioteca exerça, de maneira mais clara, sua ação educativa (Campello, 2003). Na verdade, estratégias construtivistas de aprendizagem se apoiam, ou deveriam se apoiar, no uso de variadas fontes de informação, e há expectativa de que a biblioteca constitua local privilegiado para a realização da pesquisa escolar,

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Estado da arte sobre pesquisa escolar no Brasil

Oliveira¹,

Campello²

2017

PBCIB

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Investigações sobre pesquisa escolar em escolas de ensino básico no Brasil têm se desenvolvido em áreas como Biblioteconomia/ Ciência da Informação, Educação e Letras. O objetivo deste trabalho foi estabelecer o estado da arte da investigação sobre pesquisa escolar no Brasil. A metodologia foi a análise documental de 24 relatos de pesquisa, cobrindo o período de 1989 a 2011, sendo treze relatos provenientes da área de Biblioteconomia/Ciência da Informação, sete de Educação, dois de Engenharia de Produção e dois de Letras. Verificou-se uma contradição entre discurso e prática: havia compreensão teórica da pesquisa como princípio educativo, mas na maioria das vezes isso não foi suficiente para viabilizá-la como prática escolar eficiente, sendo que a maioria dos estudos identificou aspectos negativos relacionados à pesquisa escolar.Palavras-chave: Aprendizagem. Biblioteca escolar. Pesquisa e informação. Pesquisa escolar.Link: http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/transinfo/article/view/2416/2260

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Pedagogia de projetos na biblioteca escolar: proposta de um modelo para o processo da pesquisa escolar

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As Ações De Implantação Da Lei Nº 12.244/2010 Nos Municípios Da Grande Vitória/Es

As Ações De Implantação Da Lei Nº 12.244/2010 Nos Municípios Da Grande Vitória/Es

Estado da arte sobre pesquisa escolar no Brasil

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