O estresse em escolares

Abstract

ResumoA presença de sintomas de estresse foi pesquisada em uma amostra de 255 escolares de 7 a 14 anos de idade, oriundos de três tipos diferentes de escolas (municipal, particular e particular confessional filantrópica). Os dados foram analisados em termos de diferenças entre as escolas, sexo e série do ensino fundamental em que as crianças se encontravam. Constatou-se que o tipo de escola tinha uma forte associação com o nível de estresse dos alunos e que o número de meninas com estresse era significativamente maior do que o dos meninos. Verificou-se também que o estresse diminui nas séries mais elevadas e estava mais presente na primeira série. Pode-se concluir que as escolas têm um papel relevante no estresse infantil e que é possível dentro de uma escola apresentar níveis baixos de estresse, dependendo das características da mesma.Palavras-chave: sintomas de estresse; alunos do ensino fundamental; gênero THE STRESS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS AbstractThe presence of stress symptoms was investigated in a group of 255 children, from 7 to 14 years old from three different types of school (public, non-profit parochial and private school). The differences in stress level as a function of the type of school, gender and present school grade were analyzed. It was shown that there was a strong relation between the type of school and the number of students with stress symptoms and that the number of girls with these symptoms was significantly higher than the number of boys. It was also seen that the first grade had more children with high levels of stress than the other grades. It is suggested that schools have a significant impact on stress level of students and that it is possible for a school to present low level of stress among the students as a function of its specific traits.Key Words: stress symptoms; elementary school students; gender INTRODUÇÃOAlgumas crianças em idade escolar estão sujeitas ao estresse emocional devido às grandes adaptações que são levadas a fazer durante o seu desenvolvimento. Nem todas as crianças, no entanto, submetidas ao mesmo nível de tensão emocional, desenvolvem sintomatologia do estresse. A busca por mecanismos defensivos, psicologicamente adaptativos, que protegem estas crianças torna-se tão importante quanto a busca por fatores estressantes que devem ser modulados na prevenção do problema. Como o estudo do estresse infantil é ainda escasso, necessário se torna inicialmente identificar condições que poderiam estar contribuindo para o desenvolvimento do estresse em crianças. O estresse é uma reação do organismo composta por componentes físicos e/ou psicológicos, causados pelas alterações psicofisiológicas que ocorrem quando 1

Problemas de saúde mental em escolares e seus responsáveis: um estudo de prevalência

“…Tal condição, segundo Lipp et al 30 desencadeia alterações psicofisiológicas que buscam a adaptação do indivíduo frente a tal fato ou mudança, sendo que em crianças pode manifestar sintomas físicos (dor de cabeça, dor de estômago, doenças respiratórias, doenças dermatológicas) e psicológicos (tristeza, agitação, agressividade, ansiedade, dificuldades nos relacionamentos, dentre outros).…”

Obesidade e Estresse em Crianças na Idade Escolar

“…Os itens do fator reações psicológicas, mais pontuado pelas meninas, descreve sintomas como a preocupação com o futuro, nervosismo, tristeza, medo, dificuldades de sono e falta de apetite. Esses dados confirmam os já encontrados por Lipp et al (2002) em seu estudo com escolares, onde foi observado um número maior de meninas do que de meninos com estresse. Também encorpam resultados encontrados por Keller e Stevens (1996) com adolescentes obesas que relatam insatisfação com a imagem corporal, sentindo-se diferentes da maioria das adolescentes, e apresentam menor escolaridade, menor incidência de casamentos e renda familiar baixa, quando comparadas com adolescentes não obesas.…”

“…Dentre as queixas físicas relacionadas ao estresse estão os problemas dermatológicos, respiratórios, gástricos e intestinais; dores abdominais e de cabeça; hiperatividade e tiques nervosos; além da obesidade (Lipp, Arantes, Buriti & Witzig, 2002).…”

“…Esclarecem Lipp et al (2002), que o baixo rendimento escolar é comum em crianças estressadas, e que os níveis de estresse são mais altos no primeiro ano escolar do que nos subsequentes. Assim, a cobrança de pais, cuidadores e/ou professores, em situações em que a criança já se encontra fragilizada pelo estresse, podem levar a uma piora do quadro, pois acaba por ser mais uma fonte de pressão e de consequente estresse para a criança.…”

Sinais sugestivos de estresse infantil em escolares com transtorno de aprendizagem

“…Still, according to the literature, girls have a higher susceptibility to show signs of stress when compared to boys 9,[14][15][16] . Other authors 17 found no statistically significant differences between the sexes, although they have found a prevalence of signs of stress in females.…”