Professores do ensino fundamental e bem-estar subjetivo: uma explicação baseada em valores

Abstract

Este estudo teve como objetivo conhecer em que medida estão correlacionados os valores humanos e o bem-estar subjetivo dos professores do ensino fundamental do estado da Paraíba. Participaram 313 professores, que responderam o Questionário dos Valores Básicos, a Escala de Afetos Positivos e Negativos, a Escala de Vitalidade, o Questionário de Saúde Geral - QSG-12 e a Escala de Satisfação com a Vida e perguntas socioocupacionais. Dentre os resultados encontrados, destacam-se os valores normativos apresentando correlação direta com os afetos positivos (r = 0,17, p < 0,01) e satisfação com a vida (r = 0,12, p < 0,05) e correlacionando-se negativamente com depressão (r = -0,13, p < 0,05) e com a pontuação total do bem-estar (r = -0,18, p < 0,01). Os resultados podem ser melhor compreendidos a partir do contexto socioocupacional desses profissionais.

Life satisfaction in college students: values as predictors

“…Esta teoría funcionalista de los VBV se corroboró en Brasil (Gouveia et al, 2014;Gouveia, Milfont, Vione, & Santos, 2015;Gouveia et al, 2010) y se validó en otros 11 países (Medeiros, 2011), como es el caso, por ejemplo, de España (Ardila, Gouveia, & Medeiros, 2012;Gouveia et al, 2010); y Portugal (Marques, Silva, Taveira, & Gouveia, 2016). En este ámbito, Albuquerque, Noriega, Coelho, Neves, & Martins (2006), Chaves (2003), Fonseca et al (2006) y Gusmão (2004), han contribuido con sus estudios al avance de dicha línea de investigación.…”

“…En esta línea, Gusmão (2004) verificó -con una muestra de estudiantes brasileños-que los valores sociales normativos y los valores personales de experimentación explicaban la satisfacción con la vida. Por su parte, Fonseca et al (2006), con una muestra de profesorado de educación básica, constataron la correlación que existe entre los valores normativos y los afectos positivos y la satisfacción con la vida. A un mismo tiempo, demostraron la correlación negativa entre la satisfacción con la vida y afec-tos adversos (como, por ejemplo, la depresión).…”

Escala de Vitalidade Subjetiva - EVS: evidências de sua adequação psicométrica

“…Os dois únicos estudos encontrados que a empregaram não descreveram quaisquer parâmetros psicométricos (por exemplo, validade fatorial, consistência interna) desta medida Fonsêca, Chaves & Gouveia, 2006). Por outro lado, Paschoal e Tamayo (2008) comentam que vitalidade poderia ser parte dos afetos positivos, embora não desenvolvam qualquer medida específica para contemplá-la como um fator independente.…”

Valores como Preditores da Satisfação com a Vida em Jovens

“…Outros estudos registram uma relação significativa entre os valores normativos, como a tradição, e a identidade social (e.g., Gouveia, Albuquerque, Clemente, & Espinosa, 2002). Em um outro estudo sobre valores e sexismo, ficou demonstrado que as crenças e comportamentos de tipo conservador tendem a promover o sexismo, enquanto pessoas com crenças e comportamentos orientados para o universalismo (orientação central), tendem a ser menos sexistas (Belo, Gouveia, Raymundo, & Marques, 2005 Mais recentemente tem sido estudada também a relação entre valores numa perspectiva funcionalista e a satisfação com a vida (e.g., Albuquerque, Noriega, Coelho, Neves, & Martins, 2006;Chaves, 2003;Fonseca, Chaves, & Gouveia, 2006;Gusmão, 2004). O estudo das relações entre os valores básicos de vida e a satisfação com a vida pode permitir compreender melhor o papel dos valores no bem-estar pessoal e social (e.g., Brown & Lent, 2016;Huta & Waterman, 2014;Nogueira, 2015;Ramos, 2015).…”