Percepção dos alunos de uma universidade pública sobre o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde

Pinto, Anna Carolina Martins; Oliveira, Isabela Viana; Santos, Ana Luiza Soares dos; Silva, Luiza Eunice Sá da; Izidoro, Gabriela da Silva Lourelli; Mendonça, Raquel de Deus; Lopes, Aline Cristine Souza

doi:10.1590/s1413-81232013000800004

Cited by 11 publications

(21 citation statements)

References 10 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…This result was expected since the multidisciplinary and transdisciplinary action and the integral vision of health is strongly worked on PET-Health. These results are above average in Public health, and corroborate the students' perception of two recent studies 12,30 on the PET-Health's contribution to their graduation training. In these studies, students bring contributions to the PET-Health in their training, such as in the development of interdisciplinary work, the practices of health promotion and disease prevention, and the development of research directed to the needs of SUS.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 88%

See 1 more Smart Citation

PET-Saúde como indutor da formação profissional para o Sistema Único de Saúde

Farias-Santos

Noro

2017

Ciênc. saúde coletiva

View full text Add to dashboard Cite

Resumo O PET-Saúde é configurado como um programa desenvolvido por cursos da área da saúde voltados para o Sistema Único de Saúde (SUS), com a preceptoria de um profissional do serviço público. O objetivo da pesquisa foi comparar o desempenho entre alunos que participaram do PET-Saúde de cursos de Odontologia, Medicina e Enfermagem por meio dos resultados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) em 2010 com aqueles que não participam. A população do estudo consistiu de 49.758 estudantes, dos quais 761 participaram do PET-Saúde. Para analisar o desempenho de estudantes em 2010 foram considerados os escores médios dos conhecimentos gerais, habilidades específicas e saúde coletiva. Os alunos que participaram do PET-Saúde tiveram um desempenho superior em todas as médias (55,48) quando comparados com aqueles que não o fizeram (50,96). O investimento compartilhado entre os Ministérios da Saúde e Educação no PET-Saúde, estratégia envolvendo estudantes, profissionais de serviços públicos e professores, contribuiu para a reorientação da formação em saúde, produzindo uma importante relação entre os serviços de saúde pública e a universidade.

show abstract

Section: Discussionsupporting

confidence: 88%

“…It is interesting to note that this research reveals that, contrary to the perception of the students who joined the program 30 , PET-Health also contributed to training in specific knowledge, since its performance was also higher on this part of the exam.…”

Section: Discussioncontrasting

confidence: 58%

PET-Saúde como indutor da formação profissional para o Sistema Único de Saúde

Farias-Santos

Noro

2017

Ciênc. saúde coletiva

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…It can be observed that this composition allows the student to understand the importance of perceiving the client in a holistic way and, consequently, to apprehend the genuine role of a multi-disciplinary team. In this sense, the discussions about the needs arising from the community allow the professional and the student a fruitful reflection (8)(9) . In the same way, they favor the apprehension of the need to apply this practice in the fields of assistance and academic training, which demands cooperation, collaboration and dialogue (10) .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Social representations of undergraduates about the education through work for health program

Costa

Formozo

2018

Rev. Bras. Enferm.

View full text Add to dashboard Cite

Objective: analyze the social representation of undergraduates from the health area in which were scholars of PET-Saúde of the UFRJ-Macaé Professor Aloísio Teixeira Campus about this program and its contribution to the respective professional training. Method: This is an exploratory, descriptive study, with a qualitative approach. A total of 38 undergraduates participated, and a professional socioeconomic questionnaire and semi-structured interview were used to collect data. To analyze the data, thematic content analysis was used. Results: The results showed that PET-Saúde integrates undergraduates, health professionals and community, seeking the interdisciplinarity and the interrelation of those involved, articulating the scientifi c knowledge with the common sense for the transformation of the health service. Conclusion: The program encourages population's empowerment and the critical, refl exive thinking of undergraduates and professionals about the health-disease process and acts as a source of transformations in the training of health professionals in response to the demands of the Unifi ed Health System (SUS). Descriptors: Health Systems; Health Sciences Students; Primary Health Care; Pet-Saúde; Academic Formation. RESUMO Objetivo: analisar a representação social de graduandos da área da saúde que atuaram como bolsistas do PET-Saúde do Campus UFRJ-Macaé Professor Aloísio Teixeira acerca deste programa e de sua contribuição para as respectivas formações profi ssionais. Método: Estudo exploratório-descritivo, com abordagem qualitativa. Participaram 38 graduandos, sendo utilizados na coleta de dados um questionário socioeconômico profi ssional e a entrevista semiestruturada. Para a análise dos dados, empregou-se a análise de conteúdo temática. Resultados: Os resultados mostraram que o PET-Saúde integra graduandos, profi ssionais de saúde e comunidade, buscando a interdisciplinaridade e a inter-relação dos envolvidos, articulando os saberes científi cos com o senso comum para a transformação do serviço de saúde. Conclusão: O programa estimula o empoderamento da população e o pensamento crítico-refl exivo de graduandos e profi ssionais sobre o processo saúde-doença e atua como fonte de transformações na formação de profi ssionais de saúde diante das demandas do Sistema Único de Saúde. Descritores: Sistemas de Saúde; Estudantes de Ciências da Saúde; Atenção Primária à Saúde; Pet-Saúde; Formação Acadêmica. RESUMEN Objetivo: analizar la representación social de los graduandos del área de la salud que han actuado como becados del PETSaúde do Campus UFRJ-Macaé Professor Aloísio Teixeira sobre este programa y su contribución a las respectivas formaciones profesionales. Método: Estudio exploratorio-descriptivo, con abordaje cualitativo. Participaron 38 graduandos, siendo utilizados en la recolección de datos un cuestionario socioeconómico profesional y la entrevista semiestructurada. Para el análisis de datos, fue utilizada el Análisis de Contenido temático. Resultados: Los resultados mostraron que el PET-Saú...

show abstract

“…Diversos autores [20][21][22][23] enfatizam o papel das políticas indutoras nacionais, especialmente do PET-Saúde, para promover a integração ensino-serviço em suas instituições. Para Cyrino 22 e Pinto et al 23 , o PET-Saúde representou uma possibilidade de fortalecimento da parceria universidade-serviços graças ao desenvolvimento do trabalho conjunto de ensino e pesquisa de intervenção. O contato dos alunos com os profissionais da rede de Atenção Básica permitiu a eles conhecer como se desenvolve o trabalho de uma equipe de saúde junto a uma população conhecida.…”

Section: "Eu Acho Que O Pet Proporcionou Uma Aproximação Com a Gerêncunclassified

“…O contato dos alunos com os profissionais da rede de Atenção Básica permitiu a eles conhecer como se desenvolve o trabalho de uma equipe de saúde junto a uma população conhecida. Outro aspecto valorizado refere-se à possibilidade de melhoria da qualidade do atendimento da população, com o estabelecimento de protocolos e a criação de material didático 23 . Ainda como resultado da análise documental, observou--se que, para a maioria das IES, foi possível contemplar os objetivos de:…”

Section: "Eu Acho Que O Pet Proporcionou Uma Aproximação Com a Gerêncunclassified

Repercussões do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) na Reforma Curricular de Escolas Médicas Participantes do Programa de Incentivos às Mudanças Curriculares dos Cursos de Medicina (Promed)

Alves

Belisário

Abreu

et al. 2015

Rev. bras. educ. med.

View full text Add to dashboard Cite

The objective of this study was to analyze the repercussions of PET-Saúdein the curricular reform of medicine schools which participated in the PROMED.This qualitative research used focus groups with PET--Saúde coordinators from 12 medical schools. It was shownthat the PET-Saúde reinforced the curriculum development, contributing especially to the promotion of Primary Health Care as a priorityenvironment for teaching-learning practices. The most significant contributions of the PET-Saúde were related to the production of knowledge geared toward the needs of the SUS and strengthening of teaching-service integration, both of which aspects were considered main difficulties in the context of PROMED. As PET-Saúde also involved health professionals, it contributed to improving these services by training, empowering and raising the profile of these professionals. The program's role has been given less emphasis in graduate and permanent education. Offering educational opportunities which closely bound to the SUS remains a challenge for policies concerned with the training of health professionals. INTROdUçãONo Brasil, a implantação do Sistema Único de Saúde (SUS) marcou o início de uma era de profundas mudanças nas escolas médicas. Ao criar novas demandas na organização da atenção à saúde, provocou, consequentemente, a discussão sobre a formação de recursos humanos no País. Nesse sentido, as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina 1 , promulgadas em 2001 pelo Ministério da Educação, tornaram-se um referencial tanto para a reorganização dos currículos, visando à adequação do perfil profissional a essa nova realidade, como para o direcionamento das políticas públicas de incentivo às mudanças curriculares nessas instituições.Inaugurando uma série de políticas dessa natureza, o Programa de Incentivo às Mudanças Curriculares nas Escolas Médicas -Promed -foi a primeira iniciativa conjunta dos ministérios da Saúde e da Educação com este propósito. Com o lema "Uma nova escola médica para um novo sistema de saúde", teve início em 2002 e contou com a participação de 19 escolas de Medicina de todo o País 2,3 . O Promed representou um importante apoio à implantação e consolidação das reformas curriculares nas escolas contempladas, tendo enfatizado dimensões relacionadas às necessidades da sociedade e do setor saúde, em consonância com as diretrizes curriculares nacionais. Além disso, como política pioneira de incentivo a mudanças curriculares, propiciou terreno para o surgimento de programas subsequentes, com a ampliação da proposta para outros cursos da área da saúde, consubstanciados no Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde -Pró-Saúde I e II . Em 2010, o programa ampliou sua atuação para todas as áreas estraté-gicas para o SUS, subdividindo-se em três versões: Saúde da Família, Vigilância em Saúde e Saúde Mental. Estes programas compartilham os seguintes pressupostos: educação pelo trabalho; qualificação em serviço dos profissionais de saúde; iniciação ao trabalho ...

show abstract

Percepção dos alunos de uma universidade pública sobre o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde

Abstract: Resumo Este estudo objetivou analisar, na perspectiva dos alunos, o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde

Cited by 11 publications

References 10 publications

PET-Saúde como indutor da formação profissional para o Sistema Único de Saúde

PET-Saúde como indutor da formação profissional para o Sistema Único de Saúde

Social representations of undergraduates about the education through work for health program

Repercussões do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) na Reforma Curricular de Escolas Médicas Participantes do Programa de Incentivos às Mudanças Curriculares dos Cursos de Medicina (Promed)

Contact Info

Product

Resources

About