Atuação dos pais na prevenção da hipertensão arterial : uma tecnologia educativa em saúde

Abstract

Pesquisa participante com o objetivo de avaliar as mudanças comportamentais em quinze pais de alunos do pré-escolar na prevenção dos fatores de risco da hipertensão arterial, a partir da aplicação de uma tecnologia educativa em saúde com base no Modelo de Crenças em Saúde, em uma escola privada de Fortaleza-CE. A pesquisa de campo foi realizada por meio de oficinas educativas e a coleta de dados via questionários e entrevistas. Após se organizar os dados em categorias, fundamentou-se a análise nos pressupostos da educação em saúde. Com a aplicação da tecnologia educativa em saúde, constataram-se mudanças significativas nos hábitos dos pais, além dos papéis assumidos agente de mudança e de multiplicador das ações educativas na família. Contudo houve dificuldades no processo de mudança, mas os pais estavam motivados para a prevenção dos fatores de risco da hipertensão arterial em si e nos filhos. Então, essa tecnologia educativa embasada no Modelo de Crenças em Saúde, mostrou-se eficiente, pois ocorreram mudanças comportamentais significativas, bem como motivação dos pais para a prevenção da hipertensão arterial mediante um estilo de vida saudável.

Avaliação de programas de mudança de comportamento usando a ferramenta RE-AIM: um estudo de revisão sistemática

“…… continua responder a 13 itens da lista de codificação. Já, o estudo de Santos et al 23 , respondeu a apenas dois (10%) itens do RE-AIM.…”

Prácticas educativas en salud en la escuela: una revisión integrativa

“…Nos depoimentos, os pais mostraram-se motivados a promover a saúde por meio de hábitos saudáveis, envolvendo os filhos e outros familiares (Santos, Caetano, Moreira, 2011).…”

Adesão da gestante ao exercício físico para a prevenção e/ou controle do risco da síndrome hipertensiva

“…Santos, Caetano e Moreira (38) constataram que os pais de crianças com propensão à HAS revelaram-se agentes multiplicadores do saber sobre a prevenção deste agravo na família. Contudo, a missão de educador não tem prazo delimitado, e, a exemplo da aprendizagem, é algo inesgotável.…”

“…Essa questão está ancorada em um conceito de saúde, sendo apreciado como positivo e à procura do bem-estar, agregando aspectos físicos, mentais, ambientais, pessoal e social (39,40) . As ações de ES encontram-se relacionadas ao exercício da cidadania na busca por melhores condições de vida e de saúde da população, de modo a despertar comportamentos, valores e atitudes entre os indivíduos, como forma de estimular o processo de reflexão sobre como buscar informações sobre comportamentos, valores, crenças e atitudes frente aos fatores de risco para SHG, com vista ao planejamento de programa educativo para a população em estudo (38,40 Prochaska, Norcross e Di Clemente (27) asseguram que as pessoas que conseguem finalizar o processo de transformação nunca mais abandonam o seu novo hábito e querem sempre continuar sentindo os benefícios alcançados. Esse processo passa a ser extremamente fácil e natural.…”