A tecnologia de realidade virtual como recurso para formação em saúde pública à distância: uma aplicação para a aprendizagem dos procedimentos antropométricos

Barilli, Elomar Christina Vieira Castilho; Ebecken, Nelson F. F.; Cunha, Gerson Gomes

doi:10.1590/s1413-81232011000700057

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“…Como consta em estudos, os materiais de ensino devem conter atividades sistematizadas que desafiem os alunos, favoreçam o diálogo e promovam a busca intuitiva. As ações do professor/tutor devem motivar o aluno a fortalecer sua autoaprendizagem e a colaborar com os outros alunos, de forma a ampliar o compromisso pedagógico (8,19) .…”

Section: Discussionunclassified

Aprendizagem na educação online: análise de conceito

2013

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This work aimed at clarifying the concept learning in online education, expressed by the literature in the area of health. It is a study of analysis of concept, based on the Evolutionary Model, being highlighted attributes, background, consequents and substitute terms. Learning in the context of online education is characterized by a dynamic and continuous process of active construction of knowledge and acquisition of skills, with physical separation between students and teachers. Among the background events discussed stood out: interest and motivation in learning; dedication and time self-management; and interaction and communication tools. The main evident consequents were: student's autonomy; independent and active study; and construction of own knowledge. The prevailing substitute terms were collaborative learning and self-learning. The understanding of the concept can contribute to its implementation in nursing teaching activities in virtual environments.

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Section: Discussionunclassified

Aprendizagem na educação online: análise de conceito

2013

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“…Pode-se dizer que realidade virtual é uma técnica avançada de interface, capaz de prover, para o usuário, a sensação de imersão (sensação de estar dentro do ambiente), navegação e interação em um ambiente sintético tridimensional gerado por computador, utilizando canais multissensoriais [6].…”

Section: Introductionunclassified

Treinamento de sujeitos hemiparéticos em tarefas virtuais utilizando o Nintendo Wii

Aragão

2016

Fisioter Bras

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A capacidade de controle postural de indivíduos com quadro motor de hemiparesia está comprovadamente alterada, aumentando a propensão a quedas e elevando de forma exponencial a fragilidade desses indivíduos. Existem diversos sistemas de realidade virtual desenvolvidos especialmente para reabilitação e treinamento de deficiências motoras, com o intuito de prevenir possíveis quedas, cuja eficácia vem sendo recentemente estudada e resultados motivantes têm sido encontrados. Com isso, o objetivo do estudo foi realizar uma avaliação seguida de um programa composto por 10 sessões em 5 semanas de treinamento do controle postural de indivíduos hemiparéticos utilizando o console de jogos de baixo custo, Nintendo Wii Fit®, e reavaliar a fim de verificar os efeitos no tempo de uma tarefa que exigia deslocamentos no sentido médio-lateral e ântero-posterior. O mesmo foi feito com adultos jovens sem sequelas neurológicas para comparar diferenças de comportamento entre os grupos. Os resultados demonstram que o programa de treinamento foi eficaz e tanto os indivíduos hemiparéticos quanto os adultos jovens reduziram o tempo de execução das tarefas propostas, demonstrando melhora na performance da tarefa. Quanto à comparação entre os grupos, os adultos jovens foram mais velozes, porém o grupo de hemiparéticos reduziu o tempo de execução proporcionalmente de forma mais pronunciada.Palavras-chave: aprendizado, hemiparesia, reabilitação, jogos de vídeo.

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“…These interaction techniques, which have been made available by Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR) technologies, allow the simulation of everyday situations in real life, as well as safe involvement in behaviors and challenges (14); in addition, they are interesting and motivating to the participant (15).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Virtual and augmented reality technologies in Human Performance: a review

et al. 2015

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Introduction : Today's society is influenced by Information and Communication Technologies. Toys that were once built by hand have been reinterpreted and have become highly commercialized products. In this context, games using Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR) technologies are present in the everyday lives of children, youth and adults. Objective : To investigate how Physical Education professionals in Brazil have been making use of AR and VR games to benefit their work. Materials and methods : We only included studies that addressed exercise or physical activity using AR or VR games. We searched the databases of Virtual Health Library (VHL) and Scientific Electronic Library Online (SciELO), using the words augmented reality, virtual reality, exergames, Wii and serious games. Results : Nineteen articles were included in the systematic review. The most frequently used device was the Nintendo(r) Wii, with over 25 different kinds of games. With regard to the subjects of the studies, four studies were conducted with healthy individuals (mean = 65.7), three with patients with Parkinson's disease (mean = 18.0), three with elderly women (mean = 7.7) and two with patients with stroke injury (mean = 6.0). Conclusion : Many physical therapists and occupational therapists use serious games with AR or VR technologies as another work tool, especially for rehabilitation practices. The fact that these technologies are also used in Physical Education classes in Brazil indicates that electronic games are available and can be a tool that can contribute to the widespread adoption of exercise as an enjoyable form of recreation.

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A tecnologia de realidade virtual como recurso para formação em saúde pública à distância: uma aplicação para a aprendizagem dos procedimentos antropométricos

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Aprendizagem na educação online: análise de conceito

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Virtual and augmented reality technologies in Human Performance: a review

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