Percepção de professores de odontologia no processo de ensino-aprendizagem

Abstract

Percepção de professores de odontologia no processo de ensino-aprendizagemPerceptions of dentistry teachers in the teaching and learning process

Formação em saúde com vivência no Sistema Único de Saúde (SUS): percepções de estudantes do curso de Odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil

“…Para Lazarin et al 17 , é importante salientar como é valiosa a participação de um professor bem preparado nessa formação de ideais e da postura que será construída pelo estudante ao longo da sua graduação. Para isso, é primordial que se tenha um corpo docente qualificado e atualizado permanentemente, de forma não fragmentada, mas completa e integrada com outras áreas.…”

Competência de Juízo Moral entre Estudantes de Odontologia

“…No dilema do operário, a competência também diminuiu do primeiro (41,4) para o último semestre (35,2), havendo significância estatística na perda de competência moral do primeiro para o último semestre para a solução dos dilemas (p=0,008). No dilema médico, houve um ligeiro acrésci-mo da competência moral do primeiro (23,7) para o último (24,0) semestre, mas considera-se semelhante, pois essa diferença não é tida como significante (p=0,256) e foi inferior a 5 pontos( Tabela 3).…”

O papel dos docentes na formação de novos professores de nutrição

“…No entanto, entende-se que o conhecimento adquirido por meio da experiência e da vivência é fundamental para a formação dos novos docentes 5,6,7 . Considerando o professor como peça fundamental na aprendizagem dos novos docentes, torna-se necessário conhecer o que eles têm transmitido em relação não só aos conteú-dos ministrados, mas também a comportamentos, atitudes e exemplos repassados aos estudantes 8 .…”