Auto-avaliação nos programas de pós-graduação na área da saúde coletiva: características e limitações

Abstract

The purpose of this paper is to discuss the characteristics and constraints of internal appraisals or self-assessments in Graduate PublicHealth Programs, conducted through a study of the report on 25 programs participating in the three-year CAPES evaluation (2001)(2002)(2003)

Reflexões sobre processos de avaliação do ensino stricto sensu: desafios para a área de enfermagem

“…Os critérios que medem a qualidade são muito mais quantitativos do que qualitativos e, ainda, o grau de satisfação dos discentes em nenhum aspecto é avaliado. A integração entre diferentes formas de ensinar, aprender e avaliar pode influenciar em ações pedagógicas críticas e transformadoras (21) .…”

<b>O sistema CAPES e o trabalho docente na pós-graduação: uma análise com docentes da área de saúde pública

“…Insere-se dentro deste contexto a atual política de avaliação da pós-graduação stricto sensu implementada pela CAPES, que se baseia no julgamento por pares, cujos parâmetros são utilizados como referência de qualidade dos programas de pós-graduação no Brasil (Hortale & Moreira, 2008) e cujo foco incide sobre a mensuração do trabalho docente. Segundo Mancebo (2009, p.14), a implementação destas políticas e seus efeitos sobre o trabalho docente desenvolvem-se, dentre outros aspectos, sob os critérios de empresariamento, privatização, mercantilização, heteronomia institucional e profissional, competitividade e conformismo.…”