A trajetória do Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação do Rio de Janeiro (Sepe-RJ) na luta pela saúde no trabalho

Abstract

Este estudo, um dos produtos do Curso de Especialização em Saúde do Trabalhador, ano 2002, do Centro de Estudos da Saúde do Trabalhador e Ecologia Humana (CESTEH) da Escola Nacional de Saúde Pública (ENSP), Fiocruz, teve como objetivo investigar a atuação do movimento sindical na luta pela saúde no trabalho como estratégia de fortalecimento da organização e da unificação dos trabalhadores. Analisou-se a trajetória do Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação - Sepe/RJ, de 1997 a 2002, e sua relação com a pesquisa-formação que investiga as condições de saúde e trabalho na escola pública, desenvolvida através de um grupo interinstitucional e multiprofissional envolvendo a Fundação Oswaldo Cruz, a Universidade do Estado do Rio de Janeiro, e a Universidade Federal da Paraíba, em parceria com o Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação (Sepe-RJ) e o Sindicato de Trabalhadores da Educação do Município de João Pessoa (Sintem-PB). O estudo permite compreender que se trata de um movimento, antes de tudo, de resistência diferenciada, de renovação política de organização dos trabalhadores, podendo representar, ainda, um meio dinamizador da participação dos "trabalhadores de base", opondo-se ao cenário de fragilização sindical diante da crise do capitalismo no contexto neoliberal.

Perfil Sociodemográfico, Condições E Cargas De Trabalho De Professores Da Rede Estadual De Ensino De Um Município Da Região Sul Do Brasil

“…Como consequência, os professores se depararam com baixos salários, além de ambientes desconfortáveis, incômodos e intranquilos, exigindo deles um esforço ainda maior, tanto física quanto mentalmente, trazendo repercussões negativas sobre a sua saúde, comprometendo a qualidade de vida desse grupo populacional (Souza et al, 2003;Gasparini, Barreto e Assunção, 2006;Araújo et al, 2003).…”

Impacto da sintomatologia osteomuscular na qualidade de vida de professores

“…Fatores como baixos salários, burocratização, hierarquização das relações de trabalho, jornada de trabalho tripla, além da carência de recursos materiais e humanos são elementos importantes para o surgimento do referido quadro 5 . Nesse contexto, o trabalho docente extrapolou os limites das atividades desenvolvidas em sala de aula, passando a incorporar também diversas atividades como elaboração de projetos, discussão coletiva do currículo, assessoramento psicológico, educação para o trânsito, construção de hábitos de saúde, dentre outras, sendo esse profissional responsabilizado pelo sucesso ou o fracasso dos processos educacionais 3,6 .…”

Agruras No Trabalho Do Professor

“…Ressalta-se que, por se tratar amostra predominantemente feminina, a questão da dupla jornada deve ser considerada como fator de sobrecarga, interferindo no tempo livre, no tempo para preparação de aulas, na saúde, favorecendo o adoecimento (SAMPAIO; MARIN, 2004;MELEIRO, 2007;SILVA, 2009). Souza et al (2003) consideram que no trabalho docente, além da desvalorização, pode-se destacar: o pouco reconhecimento social, baixos salários, gestão autoritária, jornada extensa de trabalho, formação deficitária, adoção de posturas inadequadas, excesso de ruído, classes com número excessivo de alunos e acúmulo de tarefas extraclasse.…”