2004
DOI: 10.1590/s1413-73722004000200012
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Abstract: RESUMO. O objeto de estudo do presente trabalho é a formação em avaliação psicológica. O ensino de avaliação tem sido considerado um problema central na formação em psicologia, tendo-se em vista que diferentes autores têm apontado para uma relação entre atuações profissionais impróprias e formação inconsistente na área. O trabalho tem como objetivo analisar o conhecimento que estudantes de psicologia e de engenharia têm a respeito de conteúdos relativos à avaliação psicológica. Participaram 193 sujeitos, sendo… Show more

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“…The same is true for its relation with society, like in ethical issues and the elaboration of documents. Other studies have already appointed a trend towards technical education on psychological assessment, with emphasis on its instruments and limited mastery of ethical aspects, elaboration of expert opinions and consequences of the assessment process (Lima, 2001;Noronha & Alchieri, 2004;Noronha et al, 2003Noronha et al, , 2007, although these competences are appointed as necessary with a view to a broader understanding about psychological assessment and are desirable for good professionals (Nunes et al, 2012;Wechsler & Guzzo, 2006).…”
Section: Discussionmentioning
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“…The same is true for its relation with society, like in ethical issues and the elaboration of documents. Other studies have already appointed a trend towards technical education on psychological assessment, with emphasis on its instruments and limited mastery of ethical aspects, elaboration of expert opinions and consequences of the assessment process (Lima, 2001;Noronha & Alchieri, 2004;Noronha et al, 2003Noronha et al, , 2007, although these competences are appointed as necessary with a view to a broader understanding about psychological assessment and are desirable for good professionals (Nunes et al, 2012;Wechsler & Guzzo, 2006).…”
Section: Discussionmentioning
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“…Applying a Psychological Assessment knowledge test, Noronha, Baldo, Barbin and Freitas (2003) compared knowledge levels among 180 students in the fi rst and fi fth year of a psychology program. The instrument addressed questions about the psychological assessment concept, learning and instrument use.…”
mentioning
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“…Faz-se necessário, contudo, dar continuidade à construção e à busca de evidências de validade dos instrumentos psicológicos no Brasil a fim de solucionar sua precariedade e seu suprimento com a utilização de instrumentos estrangeiros (Noronha, 2002;Noronha et al, 2001;Noronha et al, 2003;Noronha et al, 2004;Sisto, Codenotti, Costa & Nascimento, 1979;Vendramini & Noronha, 2002).…”
Section: Foram Então Realizadas Provas De Correlação Deunclassified
“…Estudos realizados posteriormente continuam a apontar a precariedade dos instrumentos psicológicos utilizados no Brasil (Noronha, 2002;Noronha, Freitas & Ottati, 2001;Noronha, Freitas, Baldo, Barbini & Almeida, 2004;Noronha, Oliveira & Beraldo, 2003;Vendramini & Noronha, 2002). Essas constatações associadas à maior consciência social dos profissionais da psicologia mobilizaram alguns segmentos da comunidade científica e profissional, levando à criação do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP) e de um programa de pós-graduação Stricto Sensu com área de concentração em avaliação psicológica, recomendado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), em 2001.…”
unclassified